8《千年梦圆在今朝》说课稿-2023-2024学年四年级下册语文统编版.docx

8《千年梦圆在今朝》说课稿-2023-2024学年四年级下册语文统编版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

8《千年梦圆在今朝》说课稿-2023-2024学年四年级下册语文统编版

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：《千年梦圆在今朝》一文，属于四年级下册语文统编版课文，主要讲述了中国航天事业的发展历程，体现了我国在科技领域的辉煌成就。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与学生已学过的关于航天知识相关的内容相联系，如“嫦娥一号”、“神舟飞船”等，有助于学生回顾和巩固已有知识，同时，通过学习本文，可以拓宽学生的视野，激发他们对科技探索的兴趣。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的以下核心素养：

1.文化理解与传承：通过学习《千年梦圆在今朝》，让学生了解我国航天事业的发展历程，感受中华民族自强不息的民族精神，增强文化自信。

2.思辨能力：引导学生分析文章结构，提炼文章主题，培养学生的逻辑思维和批判性思维。

3.情感态度与价值观：通过文章内容，培养学生对国家科技进步的自豪感，激发学生探索科学的兴趣，树立为祖国的科技事业贡献力量的志向。

4.语言文字运用：通过朗读、复述和写作等活动，提高学生运用语言文字表达思想的能力，丰富学生的语言积累。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：

在四年级下册的语文学习中，学生已经接触并掌握了一些与航天科技相关的知识，如基础的航天概念、中国的航天成就等。此外，他们在之前的学习中已经积累了一定的阅读理解能力和文学鉴赏能力。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

四年级学生对新鲜事物充满好奇心，对于航天科技这样的国家重大成就，学生通常表现出浓厚的兴趣。他们的学习能力较强，能够通过图片、视频等多种形式获取信息。在学习风格上，大部分学生偏好直观、生动的教学方式，如故事讲述、互动讨论等。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

部分学生可能对复杂的航天术语理解困难，需要教师通过简单明了的语言进行解释。此外，由于航天事业涉及较多背景知识，学生可能难以完全理解文章中的一些历史背景和科技发展细节。此外，学生在写作时可能面临如何将所学内容与个人情感相结合的挑战，需要教师引导他们进行深入思考和个性化表达。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：结合图片、视频等多媒体资料，生动讲解中国航天事业的发展历程，帮助学生建立整体认知。

2.讨论法：组织学生围绕文章中的重点问题进行讨论，如“航天事业对国家发展的重要性”，激发学生的思维活力。

3.案例分析法：选取具体的航天成就案例，引导学生分析其背后的科技原理和社会意义。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT、视频等，展示航天科技发展的关键节点，增强学生的视觉体验。

2.互动式教学软件：运用教学软件进行互动问答，检验学生对文章内容的理解程度。

3.纸质教材辅助：结合纸质教材，让学生动手标记重点，加深记忆。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕《千年梦圆在今朝》这一课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“我国航天事业有哪些里程碑事件？”“这些成就背后有哪些科技突破？”等，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解中国航天事业的发展历程和相关科技成就。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解中国航天事业的发展，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述中国第一颗人造卫星“东方红一号”的发射故事，引出《千年梦圆在今朝》这一课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解中国航天事业的发展历程、重要事件和科技成就，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享预习心得，并讨论航天事业对国家发展的影响。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论，体验航天知识的应用。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解中国航天事业的发展历程。

-小组讨论法：通过小组