三年级信息技术上册 第六课 无师自通学软件说课稿1 川教版.docx

三年级信息技术上册第六课无师自通学软件说课稿1川教版

授课内容

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授课时间

设计思路

本课以“无师自通学软件”为主题，通过引导学生自主探索、实践操作，培养三年级学生信息技术素养。课程内容与课本紧密相连，以实际操作为主，注重培养学生的动手能力和创新思维。教学过程中，注重激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度，使学生在轻松愉快的氛围中掌握软件使用技巧。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的信息意识、计算思维和数字化学习与创新等核心素养。通过学习软件的使用，学生将学会自主探索和解决问题的能力，提升信息获取与处理的能力，同时培养团队协作和创新能力，为今后的信息时代打下坚实基础。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

三年级学生在信息技术的学习中，已经初步了解了计算机的基本操作，如开机、关机、鼠标和键盘的基本使用。此外，他们可能已经接触过一些简单的软件，如画图工具和文字处理软件，具备基本的图形绘制和文字输入能力。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

三年级学生对新鲜事物充满好奇，对信息技术课程有着较高的兴趣。他们的学习能力较强，能够较快地适应新知识。学习风格上，既有喜欢独立探索的学生，也有偏好合作学习的同学。在操作软件时，他们往往能够通过直观的界面和简单的操作步骤，迅速掌握基本功能。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习新软件时，学生可能会遇到操作复杂、功能不熟悉等问题。此外，部分学生可能在操作过程中遇到困难时缺乏耐心，容易产生挫败感。针对这些挑战，教师需要提供适当的指导和支持，帮助学生克服困难，提高学习效率。同时，通过小组合作和分层教学，可以更好地满足不同学生的学习需求。

教学资源

1.软硬件资源：计算机、投影仪、鼠标、键盘。

2.课程平台：川教版三年级信息技术教材配套电子平台。

3.信息化资源：无师自通学习软件的使用手册、教学视频。

4.教学手段：多媒体课件、实物教具（如软件操作演示板）。

教学过程

一、导入新课

（教师：同学们，今天我们来学习一节很有趣的信息技术课——《无师自通学软件》。你们知道什么是无师自通吗？就是不用别人教，自己就能学会使用。今天，我们就来试试看，能不能做到无师自通。）

二、新课讲解

1.了解无师自通软件的特点和优势

（教师：首先，我们来了解一下无师自通软件的特点和优势。无师自通软件通常具有以下特点：界面友好、操作简单、功能丰富、易于上手。这样的软件可以帮助我们更好地学习和掌握信息技术。）

2.学习软件的基本操作

（教师：接下来，我们将学习软件的基本操作。请同学们打开无师自通软件，我会一步步教你们如何使用。首先，让我们来看看软件的界面。）

（学生：观察软件界面，了解各个功能按钮的作用。）

（教师：现在，我们来尝试使用软件中的基本功能。比如，我们可以尝试使用画图工具来绘制简单的图形。）

（学生：按照老师的指导，使用画图工具进行实践。）

3.探索软件的高级功能

（教师：在掌握了基本操作之后，我们可以进一步探索软件的高级功能。比如，我们可以尝试使用软件中的文字处理功能，来编写一段简单的文字。）

（学生：在老师的引导下，尝试使用文字处理功能，编写文字内容。）

4.分组合作，共同学习

（教师：接下来，我们将分组进行合作学习。每个小组选择一个主题，利用无师自通软件完成一个项目。）

（学生：分组讨论，确定项目主题，共同学习软件的高级功能，完成项目。）

三、实践操作

1.学生自主操作，教师巡视指导

（教师：现在，请大家开始自主操作软件，我会巡视教室，对有需要帮助的同学进行指导。）

（学生：根据学习内容，自主操作软件，遇到问题及时向老师请教。）

2.学生展示学习成果，互相交流

（教师：请大家展示自己的学习成果，与同学们分享你的学习心得。）

（学生：展示自己的项目作品，分享学习过程中遇到的问题和解决方法。）

四、课堂小结

（教师：今天，我们学习了《无师自通学软件》这一课。通过这节课的学习，我们知道了无师自通软件的特点和优势，学会了软件的基本操作和高级功能。希望大家能够将所学知识应用到实际生活中，不断提高自己的信息技术素养。）

五、课后作业

1.复习本节课所学内容，加深对无师自通软件的理解。

2.尝试用无师自通软件完成一个小项目，如制作一张贺卡、绘制一幅画等。

3.与家人分享你的学习成果，让他们也了解无师自通软件的便利。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《计算机基础知识入门》书籍，介绍计算机的发展历程和基本原理。

-《软件使用技巧手册》电子版，提供更多软件的使用技巧和高级功能介绍。

-《信息技术教育》期刊，探讨信息技术教育的发展趋势和教学方法。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以尝试使用不同的无