Unit 5 My home Lesson 1 Welcome（说课稿）-2024-2025学年北师大版（三起）（2024）英语三年级上册.docx

Unit5MyhomeLesson1Welcome（说课稿）-2024-2025学年北师大版（三起）（2024）英语三年级上册

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教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：本节课为北师大版三年级上册英语Unit5Lesson1Welcome，主要内容包括打招呼、介绍自己的家和家庭成员。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与学生已学过的日常用语和家庭成员相关词汇有关，有助于巩固和拓展学生的语言知识。同时，通过介绍自己的家，激发学生的学习兴趣，培养学生的表达能力。

核心素养目标

1.培养学生的语言运用能力，通过实际情境的模拟，让学生能够运用所学词汇和句型进行简单的交流。

2.增强学生的文化意识，通过介绍家庭和家庭成员，让学生了解不同文化背景下家庭成员的称呼和关系。

3.提升学生的思维品质，通过引导学生观察、比较和描述，培养学生的逻辑思维和批判性思维能力。

4.强化学生的学习能力，通过自主学习、合作学习和探究学习，培养学生的自主学习能力和终身学习能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.重点词汇的掌握，如“home”、“familymember”等。

2.重点句型“Welcometomyhome.Thisismyfamily.”的运用。

难点：

1.家庭成员的英文名称和关系表达。

2.在真实情境中运用新学句型进行交流。

解决办法：

1.通过图片、视频等多媒体资源展示家庭成员的图片和英文名称，帮助学生记忆。

2.设计角色扮演活动，让学生在模拟场景中练习句型，提高实际运用能力。

3.使用游戏和竞赛形式，激发学生的学习兴趣，巩固家庭成员的英文名称和关系。

4.提供充足的练习机会，通过反复练习，帮助学生突破难点。

教学方法与策略

1.采用情境教学法，通过创设家庭场景，让学生在真实语境中学习新词汇和句型。

2.运用互动式教学，设计小组讨论和角色扮演活动，鼓励学生积极参与，提高口语表达能力。

3.结合多媒体教学，利用图片、视频等多媒体资源展示家庭结构和文化差异，增强学生的直观感受。

4.设置游戏化教学环节，如“家庭连连看”、“家庭成员猜猜乐”等，激发学生的学习兴趣，巩固所学知识。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：教师以“Hello,everyone!Doyouhaveafamily?”的问题开始，引导学生思考并分享他们的家庭情况。

-回顾旧知：教师简要回顾上节课学过的家庭成员的英文名称，如“mom,dad,brother,sister”等。

2.新课呈现（约15分钟）

-讲解新知：教师用英语详细讲解本节课的新词汇和句型，如“Welcometomyhome”,“Thisismyfamilymember”等。

-举例说明：教师通过展示家庭图片，用英语描述家庭成员，如“Welcometomyhome.Thisismymom.Sheisateacher.”。

-互动探究：教师引导学生进行小组讨论，让学生用新学的句型介绍自己的家庭成员。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：学生分组进行角色扮演，一个学生扮演介绍者，其他学生扮演家庭成员，共同练习新学的句型。

-教师指导：教师在学生练习过程中给予必要的指导和纠正，确保学生发音和语法正确。

4.课堂活动（约15分钟）

-游戏环节：教师组织“家庭连连看”游戏，学生通过匹配家庭图片和对应的英文名称，加深对家庭成员词汇的记忆。

-家庭介绍会：学生轮流上台，用英语介绍自己的家庭，其他学生进行点评和提问。

5.课堂总结（约5分钟）

-教师总结本节课所学内容，强调重点词汇和句型。

-学生回顾：学生用自己的话复述本节课学到的知识，教师进行点评。

6.作业布置（约5分钟）

-学生回家后，用英语写一篇短文，介绍自己的家庭，包括家庭成员的名字和职业。

-家长参与：鼓励家长参与孩子的学习过程，与孩子一起完成作业，增进亲子关系。

7.教学反思（约5分钟）

-教师对本节课的教学效果进行反思，总结经验教训，为今后的教学提供参考。

拓展与延伸

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《MyFamilyTree》：一本关于家庭历史的书籍，学生可以通过阅读了解不同文化中家庭的构成和传统。

-《HomeAroundtheWorld》：一本介绍不同国家家庭生活方式的书籍，学生可以从中学习到全球家庭文化的多样性。

-《FamilyTraditions》：一本关于家庭传统和节日庆祝的书籍，学生可以了解不同文化中家庭的庆祝方式和传统。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：