七年级生物下册 第四单元 第六章 第三节 神经调节的基本方式说课稿2 （新版）新人教版.docx

七年级生物下册第四单元第六章第三节神经调节的基本方式说课稿2（新版）新人教版

主备人

备课成员

设计意图

本节课旨在帮助学生掌握神经调节的基本方式，通过讲解神经元间的兴奋传导和反射机制，使学生理解神经调节在人体生理活动中的重要作用。通过结合实际案例，培养学生的观察能力和分析能力，为后续学习神经系统打下坚实基础。

核心素养目标

1.培养学生运用科学思维分析神经调节过程的逻辑性和严谨性。

2.强化学生通过实验探究发现神经调节规律的能力，提升科学探究素养。

3.引导学生理解神经调节与人体健康的关系，增强生命观念和社会责任感。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入本节课之前，已经学习了细胞的结构和功能，以及简单生物体的调节机制。他们对细胞的基本结构和功能有一定的了解，对生物体内信息传递的初步概念也有所接触。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

七年级学生对生物学科充满好奇，对人体的奥秘尤其感兴趣。他们的学习能力较强，能够通过观察和实验来学习新知识。学习风格上，多数学生偏好通过实验和活动来加深理解，但也有部分学生更倾向于通过阅读和讨论来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在理解神经调节的基本方式时，学生可能会遇到以下困难：一是对神经元结构和功能的理解不够深入；二是对兴奋传导和反射机制的抽象概念难以把握；三是实验操作中可能出现的误差和数据处理上的问题。此外，学生可能对神经调节与人体生理活动的关系缺乏直观感受，需要通过多种教学手段帮助理解。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有七年级生物下册教材，特别是第四单元的相关章节。

2.辅助材料：准备神经元结构图、反射弧示意图、神经传导视频等多媒体资源，以帮助学生直观理解。

3.实验器材：准备神经传导实验所需的电极、盐水、神经组织样本等，确保实验安全有效。

4.教室布置：设置分组讨论区和实验操作台，以便学生分组进行实验和讨论。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

教师通过提问：“同学们，你们知道人体是如何感知外界刺激并作出反应的吗？”引导学生思考，然后展示一段关于人体反射的动画视频，激发学生的兴趣，引出本节课的主题——神经调节的基本方式。

2.讲授新知（20分钟）

a.神经元结构介绍：通过展示神经元结构图，讲解神经元的基本结构和功能，包括细胞体、树突、轴突和突触等。

b.兴奋传导过程：介绍神经冲动在神经元间的传导过程，包括电信号的产生、传导和传递。

c.反射弧：讲解反射弧的组成和功能，包括感受器、传入神经、神经中枢、传出神经和效应器。

d.神经调节的特点：总结神经调节的特点，如快速、准确、持久等。

e.案例分析：结合实际案例，让学生分析神经调节在人体生理活动中的作用。

3.巩固练习（10分钟）

a.小组讨论：将学生分成小组，讨论以下问题：

1.神经元如何产生和传导兴奋？

2.反射弧在神经调节中起什么作用？

3.神经调节有哪些特点？

b.课堂提问：针对小组讨论内容，教师提问，检验学生对知识的掌握程度。

4.课堂小结（5分钟）

教师总结本节课的重点内容，强调神经调节的基本方式及其在人体生理活动中的作用。

5.作业布置（5分钟）

a.完成课后练习题，巩固所学知识。

b.查阅资料，了解神经调节在医学领域的应用。

拓展与延伸

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《神经系统的奥秘》：介绍神经系统的结构、功能以及神经疾病的相关知识。

-《生物科技在神经科学中的应用》：探讨现代生物科技在神经科学研究中的应用，如基因编辑、神经影像技术等。

-《神经调节与运动控制》：分析神经调节在人体运动控制中的作用，以及相关疾病的病理机制。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以进一步研究神经递质的作用机制，了解不同神经递质如何影响神经传导。

-探究神经系统的发育过程，了解神经元在胚胎发育中的生长和分化。

-通过查阅资料，了解神经调节在人体其他生理活动中的作用，如消化、呼吸、循环等。

-研究神经调节与心理活动的关系，探讨神经调节在情绪调节、认知功能等方面的作用。

-学生可以尝试设计简单的神经传导实验，验证神经冲动在神经元间的传导过程。

-通过小组合作，研究神经调节在疾病治疗中的应用，如神经修复、神经调控等。

3.实践活动建议：

-组织学生参观神经科学实验室，了解神经科学研究的方法和设备。

-邀请神经科学家进行讲座，分享神经科学研究的必威体育精装版进展。

-开展神经科学知识竞赛，激发学生对神经科学的兴趣。

-通过角色扮演，模拟神经调节过程，加深学生对神经调节