三年级体育下册 投掷垒球说课稿.docx

三年级体育下册投掷垒球说课稿

学校

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授课地点

教具

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：本节课主要教学内容为三年级体育下册的“投掷垒球”。具体包括垒球的正确握法、投掷姿势和动作要领。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课的教学内容与学生已有知识相联系，学生在之前的学习中已经掌握了基本的投掷动作。通过本节课的学习，学生可以进一步提高投掷技能，为今后的体育课程打下坚实的基础。教材章节为三年级下册《体育与健康》第二单元。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的健康意识、运动技能和团队协作精神。通过投掷垒球的学习，学生将提升身体素质，增强体质；在掌握正确投掷技巧的过程中，培养动作协调性和准确性；同时，通过小组合作练习，促进学生间的沟通与协作，培养学生的集体荣誉感和团队合作能力。

教学难点与重点

1.教学重点：

-投掷垒球的正确握法：学生需要掌握正确的握球姿势，包括拇指、食指和中指的握球位置，以及手与球的关系。

-投掷姿势和动作要领：学生需要学会正确的站立姿势、摆臂动作和用力顺序，以确保投掷的准确性和力量。

2.教学难点：

-投掷力量的合理分配：学生往往难以掌握在投掷过程中如何合理分配力量，导致投掷力量不足或动作不稳定。

-投掷角度的控制：学生需要学会控制投掷角度，以确保垒球能够准确落在目标区域。

-投掷动作的连贯性：学生需要在投掷过程中保持动作的连贯性，避免因动作中断而影响投掷效果。

举例说明：

-教学重点中，握球姿势的正确性是基础，学生需要通过反复练习，确保手指与球面接触均匀，避免握球过紧或过松。

-教学难点中，力量的合理分配可以通过分解动作练习来实现，例如先练习摆臂动作，再逐渐加入投掷动作，让学生逐步适应力量的分配。

-投掷角度的控制可以通过设置目标区域，让学生在练习中不断调整投掷角度，直至达到目标。

-投掷动作的连贯性可以通过慢动作示范和模仿练习来加强，让学生在反复练习中形成正确的动作记忆。

教学方法与策略

1.采用示范法、分解练习法和游戏法相结合的教学方法，以直观演示和逐步分解动作帮助学生掌握投掷垒球的技巧。

2.设计“投掷接力”游戏，让学生在游戏中练习投掷动作，提高兴趣和参与度。

3.利用多媒体教学设备展示正确动作视频，帮助学生直观理解动作要领。

4.通过小组合作，让学生互相纠正动作，培养团队协作能力。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：在课前一周，教师通过班级微信群发布关于投掷垒球技巧的预习资料，包括PPT、教学视频和动作分解图。

-设计预习问题：围绕投掷垒球的握法、姿势和动作要领，设计问题如“如何正确握球？投掷时应该注意哪些姿势？”

-监控预习进度：通过查看学生的预习笔记和讨论区的互动，教师监控学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照要求阅读预习资料，理解投掷垒球的基本要领。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和疑问提交至平台或直接向老师提问。

作用与目的：

-帮助学生提前了解投掷垒球的基本知识，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示垒球比赛视频，激发学生对投掷垒球的兴趣。

-讲解知识点：教师详细讲解投掷垒球的正确握法、姿势和动作要领，如“手臂应该怎样摆动？”

-组织课堂活动：设计“投掷接力”游戏，让学生分组进行投掷练习。

-解答疑问：针对学生的疑问，如“为什么我的投掷力量不够？”进行即时解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考教师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与“投掷接力”游戏，体验投掷动作。

-提问与讨论：学生提出自己的疑问，并与同学讨论。

作用与目的：

-通过实践活动，帮助学生深入理解投掷垒球的技巧，掌握核心知识。

-通过互动和讨论，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置关于投掷垒球技巧的练习作业，如模拟投掷练习。

-提供拓展资源：推荐相关的体育杂志、网站或视频，供学生课后学习。

-反馈作业情况：教师批改作业，给予学生具体的反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生按照作业要求，进行课后练习。

-拓展学习：学生利用推荐资源，进行进一步的自主学习。

-反思总结：学生反思自己的练习过程，总结经验教训。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的投掷垒球技巧，提高实际应用能力。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识面，激发学习兴趣。

-通过反思总结，帮助学生提升自我学习能力，促进自我提升。

学生学习效果

学生学习效果

在本节课的学习过程中，学生通过系统的投