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【苏教版】一年级科学下册全册教案【含反思】

教学计划

一、教学目标

（一）知识与技能

认识自然界的常见物质（如石头、泥土、水、空气）及其基本特性。

了解动植物的基本特征及其多样性。

初步理解科学技术的发展对人类生活的影响。

学会用简单的工具（如放大镜、尺子等）进行观察和测量。

能够用图画、文字、图表等方式记录和表达科学发现。

（二）过程与方法

学会用观察、实验、比较等方法研究自然现象。

能够提出科学问题，并尝试通过简单的实验或观察寻找答案。

学会用分类、对比等方法整理科学信息。

通过小组合作，学会交流与分享科学探究的过程和结果。

（三）情感态度与价值观

激发学生对自然现象的好奇心和探究欲望。

培养学生认真观察、积极思考、合作交流的科学态度。

引导学生尊重科学事实，培养科学精神。

培养学生对动植物和自然环境的关爱意识，增强环保意识。

二、质量目标

学生能够掌握教材中的基本科学概念和科学事实。

学生能够积极参与科学探究活动，表现出浓厚的兴趣和主动性。

学生能够通过观察、实验等方法，独立完成简单的科学探究任务。

学生能够用简单的语言和方式表达自己的科学发现，并与他人交流。

学生能够初步理解科学技术对生活的影响，形成科学的生活态度。

三、教材结构体系分析与技能训练要求

（一）教材结构体系

第一单元：石头与泥土

主要内容：石头与泥土的特性、溶解现象、泥土的加工与利用。

技能训练：观察、比较、实验操作、记录与表达。

第二单元：水

主要内容：水的特性、溶解现象、水的用途。

技能训练：实验操作、对比实验、记录与表达。

第三单元：空气

主要内容：空气的特性、空气的流动性、空气的保护作用。

技能训练：实验操作、观察记录、记录与表达。

第四单元：动物与植物

主要内容：动植物的多样性、基本特征、生活习性。

技能训练：实地观察、分类比较、制作标本。

专项学习：像科学家那样

主要内容：科学探究的基本方法（提出问题、作出假设、制订计划、搜集

证据、得出结论、表达交流）。

技能训练：科学探究的完整过程。

科学阅读：科技发展历程

主要内容：远古时期的技术发明、农业起源、重要科技节点。

技能训练：阅读理解、时间轴制作、讨论交流。

（二）技能训练要求

观察与记录：培养学生的观察能力，学会用图画、文字等方式记录观察结

果。

实验操作：通过简单的实验操作，帮助学生理解科学概念。

分类与比较：通过分类和比较，帮助学生发现事物的规律。

科学探究：通过提出问题、作出假设、搜集证据等步骤，培养学生的科学

探究能力。

表达与交流：鼓励学生用简单的语言表达自己的发现，并与他人分享。

四、教学重点与难点分析

（一）教学重点

帮助学生认识自然界的常见物质（石头、泥土、水、空气）及其基本特

性。

引导学生了解动植物的基本特征及其多样性。

培养学生用观察、实验、比较等方法进行科学探究的能力。

激发学生对科学技术的兴趣，初步理解科技发展对人类生活的影响。

（二）教学难点

如何引导学生提出有价值的科学问题，并设计简单的实验或观察方案。

如何帮助学生理解抽象的科学概念（如溶解、空气的流动性等）。

如何培养学生的科学探究能力，使其能够独立完成简单的科学探究任务。

如何引导学生理解科学技术的发展脉络及其对现代社会的影响。

五、教学方法与策略

实验探究：通过设计实验活动，帮助学生通过动手操作理解科学概念。

观察比较：组织学生观察自然现象，通过比较发现事物的特征和规律。

小组合作：通过小组活动，培养学生的合作能力和交流能力。

生活实例分析：结合生活中的实例，帮助学生理解科学知识的实际应用。

阅读与讨论：通过科学家的故事和科技发展历程的阅读，激发学生对科学

的兴趣。

六、教学评价

过程性评价：

观察学