《火烧云》优质课件1（第二课时） (1).pptxVIP

复习词语：;人们看到“火烧云”的出现会觉得很欣喜，火烧云到底有什么吸引人的地方？;自由朗读第3～6自然段。文中从哪些方面写了火烧云的变化？用横线画出相关的句子。;;自由读一读，和小组同学互相讨论：作者写了火烧云颜色和形状的什么特点？;这几个自然段中反复出现了哪个词？;读一读这几个红色词语，你能选择几个词语说一句话吗？;金灿灿凶猛接着

威武镇静;同桌合作读第3自然段，找出所有描写颜色的词语。说一说：作者是如何描写颜色变化很多的？;红彤彤葡萄灰半紫半黄梨黄金灿灿茄子紫半灰半百合色;天空中的颜色就这些吗？从哪里可以看出来？;你觉得还会有哪些呢？仿照文中表示颜色的词语说一说。;学习“灿”。;默读第3自然段，找一找：文中哪个词语是表示时间的？;这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。;这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。;细心的作者不仅观察细致，用词巧妙，在标点的使用上也别具匠心。;全班齐读这一句，读出顿号的轻、短，读出火烧云变化的迅速。

有感情地朗读第3自然段。读出火烧云的颜色之多，变化之快。;根据提示背诵第3自然段。;朗读第4～6自然段，找找火烧云有哪几种形状的变化。;一会儿，天空出现一匹马……

忽然又来了一条大狗……

接着又来了一头大狮子……;一会儿，天空出现一匹马，马头向南，马尾向西。马是跪着的，像等人骑上它的背，它才站起来似的。过了两三秒钟，那匹马大起来了，腿伸开了，脖子也长了，尾巴却不见了。看的人正在寻找马尾巴，那匹马变模糊了。;图片识记“跪”。;过了两三秒钟……

看的人正在寻找马尾巴，那匹马变模糊了。;忽然又来了一条大狗。那条狗十分凶猛，在向前跑，后边似乎还跟着好几条小狗。跑着跑着，小狗不知哪里去了，大狗也不见了。;忽然又来了一条大狗。那条狗十分凶猛，在向前跑，后边似乎还跟着好几条小狗。跑着跑着，小狗不知哪里去了，大狗也不见了。;接着又来了一头大狮???，跟庙门前的石头狮子一模一样，也那么大，也那样蹲着，很威武很镇静地蹲着。可是一转眼就变了，再也找不着了。;威武;认识“模”字。;利用偏旁识记“庙”。;再读第6自然段，感受火烧云的变化之快。;根据提示理清结构，同桌互相练习，尝试填空背诵。;这些动物各有特点……;那条狗十分（），它在前面跑着，后边似乎还跟着（）。

大狮子跟庙门前的石头狮子（），也是（），也是（），很（）很（）地蹲着。;看的人正在寻找（），那匹马变（）了。

跑着跑着，小狗不知（），大狗也（）。

可是（）就变了，再也（）了。;展开想象，文段仿写。;读一读课文最后一个自然段，告别美景，回味余韵。;教师朗读第1～2自然段，学生朗读或背诵第3～6自然段，师生合作朗读最后一个自然段。;仔细观察，找出异同点。;结构梳理