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Unit4Icanplaybasketball(Period1)Storytime(说课稿)-2024-2025学年译林版(三起)英语四年级上册
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
教学内容
本节课选自译林版(三起)英语四年级上册Unit4Icanplaybasketball的第一课时,Storytime部分。本节课将带领学生通过阅读故事,学习篮球运动相关的词汇和句型,如:playbasketball,jump,throw,shoot等,并了解故事中人物的动作和情感。通过学习,学生能够掌握故事内容,提高阅读理解能力。
核心素养目标
1.培养学生的英语阅读兴趣,提高学生的阅读理解能力,通过故事学习,增强学生对中国传统文化和体育运动的认知。
2.培养学生的跨文化意识,理解不同文化背景下人们的体育活动,尊重并欣赏不同文化的体育精神。
3.通过合作学习,培养学生的团队协作能力和沟通能力,提升学生在真实语境中运用英语进行交流的能力。
重点难点及解决办法
重点:
1.词汇学习:掌握篮球运动相关的词汇,如playbasketball,jump,throw,shoot等。
2.句型理解:理解并运用Icanplaybasketball等句型。
难点:
1.阅读理解:理解故事情节,把握人物情感。
2.语言运用:将所学词汇和句型在真实语境中灵活运用。
解决办法与突破策略:
1.通过图片、视频等多媒体手段,直观展示篮球运动,激发学生学习兴趣。
2.采用任务型教学法,引导学生通过角色扮演、小组讨论等活动,深入理解故事内容。
3.设计分层练习,从基础词汇到句型运用,逐步提高学生的语言运用能力。
4.鼓励学生自主阅读,通过课后作业或小组展示等形式,巩固所学知识。
教学资源准备
1.教材:确保每位学生都有本节课所需的译林版(三起)英语四年级上册教材。
2.辅助材料:准备与篮球运动相关的图片、图表、视频等多媒体资源,以丰富教学内容。
3.实验器材:准备篮球模型或图片,用于展示篮球运动动作。
4.教室布置:设置小组讨论区,摆放篮球图片或海报,营造英语学习氛围。
教学过程
1.导入(约5分钟)
-激发兴趣:教师通过提问“Doyoulikesports?”来引导学生思考,并分享自己最喜欢的运动项目。
-回顾旧知:教师简要回顾上节课学过的动词短语,如run,jump,swim等,并让学生举例说明。
2.新课呈现(约15分钟)
-讲解新知:教师呈现篮球运动的相关词汇,如playbasketball,jump,throw,shoot等,并讲解这些词汇的用法。
-举例说明:通过展示篮球比赛的片段,让学生直观地了解这些词汇在实际场景中的运用。
-互动探究:教师引导学生进行小组讨论,让学生尝试用新学的词汇描述篮球比赛中的动作。
3.新课呈现(续)(约10分钟)
-阅读故事:教师展示Storytime部分的课文,引导学生阅读并理解故事内容。
-情境创设:教师通过提问和角色扮演,让学生复述故事情节,加深对故事的理解。
-词汇巩固:教师引导学生用新学的词汇造句,如“Icanplaybasketball”等。
4.巩固练习(约20分钟)
-学生活动:教师布置小组任务,让学生合作完成与篮球运动相关的句子接龙或故事续写。
-教师指导:教师巡回指导,纠正学生的发音和语法错误,并给予鼓励和表扬。
5.新课呈现(续)(约10分钟)
-角色扮演:教师组织学生进行角色扮演,模拟篮球比赛中的场景,让学生运用所学词汇和句型进行对话。
-游戏活动:设计简单的篮球运动游戏,让学生在游戏中运用所学知识,提高学习兴趣。
6.巩固练习(续)(约10分钟)
-小组展示:各小组展示自己的作品,其他小组进行评价,教师给予点评和指导。
-自主练习:学生根据教师提供的练习题,进行自主练习,巩固所学知识。
7.课堂总结(约5分钟)
-教师总结:教师对本节课所学内容进行总结,强调重点词汇和句型。
-学生反馈:学生分享自己在课堂上的学习心得,提出疑问。
8.作业布置(约5分钟)
-家庭作业:布置阅读相关书籍或观看篮球比赛的作业,鼓励学生将所学知识应用于实际生活中。
-完成练习:布置课后练习题,让学生巩固所学知识。
教学资源拓展
1.拓展资源:
-篮球运动的历史:介绍篮球运动的起源、发展历程以及对中国篮球运动的贡献。
-国际篮球赛事:介绍NBA、FIBA等国际篮球赛事,让学生了解世界篮球运动的现状。
-篮球明星:介绍国内外著名的篮球明星,如姚明、科比·布莱恩特等,让学生了解篮球运动中的英雄人物。
-篮球运动技巧:介绍一些基本的篮球运动
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