1.4 矿物和矿产（说课稿）-三年级科学下册同步精品课堂（青岛版·五四制）.docx

1.4矿物和矿产（说课稿）-三年级科学下册同步精品课堂（青岛版·五四制）

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：矿物和矿产，包括矿物的概念、分类和用途，以及矿产资源的分布和利用。

2.教学内容与学生已有知识的联系：与本册教材中“物质”这一章节内容相联系，帮助学生了解物质世界的多样性，以及人类对自然资源的利用。

核心素养目标

培养学生对自然界物质多样性的观察和探究能力，提高学生运用科学方法分析矿物和矿产资源的意识。通过学习，学生能够形成对自然资源的尊重和保护意识，培养节约和可持续利用资源的责任感，同时增强学生的科学思维和创新能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在三年级科学下册之前已经学习了物质的基本概念，对常见的物质有一定的了解。他们可能已经接触过一些简单的物质分类，如天然物质和人工合成物质。此外，学生对自然界中的常见物质，如水、空气等，有一定的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

三年级学生通常对自然界和周围环境充满好奇，对矿物和矿产等自然资源的探索具有浓厚的兴趣。他们的观察力和想象力较强，能够通过直观的图片和实物来理解新概念。在学习能力方面，学生能够通过观察、实验和讨论等方式学习新知识。学习风格上，他们偏好于通过实际操作和互动交流来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在理解矿物和矿产的概念时可能会遇到困难，尤其是对矿物分类和矿产资源的分布等抽象概念的理解。此外，学生可能难以将理论知识与实际应用相结合，例如在区分不同矿物时可能缺乏实践经验。在学习过程中，学生可能还需要克服对复杂概念的记忆和运用挑战。因此，教学中需要通过丰富的教学活动和实践活动来帮助学生克服这些困难。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《科学下册》。

2.辅助材料：准备矿物图片、矿产分布地图、矿物分类图表等多媒体资源。

3.实验器材：准备不同种类的矿物样品、放大镜、显微镜等实验器材。

4.教室布置：设置分组讨论区，确保实验操作台清洁、安全，便于学生进行实践活动。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：展示一幅自然风光图，引导学生观察并描述画面中的山川、河流等自然景观。

2.提出问题：同学们，这些美丽的自然景观是由什么组成的呢？它们有哪些共同的特性？

3.学生回答后，教师总结：自然景观由各种不同的物质组成，今天我们来学习矿物和矿产，了解它们的特点和用途。

二、讲授新课（20分钟）

1.矿物的概念：介绍矿物的定义、特点，以及矿物与岩石的区别。

2.矿物的分类：讲解矿物的分类方法，包括化学成分、晶体结构、颜色、光泽等。

3.矿物的用途：介绍不同类型矿物的用途，如金属矿物、非金属矿物等。

4.矿产资源：讲解矿产资源的概念、分布、开采和利用。

三、巩固练习（10分钟）

1.学生分组讨论：每组选择一种矿物，讨论其特点、用途和分布情况。

2.各组派代表发言，分享讨论结果。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问：请同学们谈谈自己对本节课所学内容的理解。

2.学生回答后，教师进行点评和补充。

五、师生互动环节（15分钟）

1.教师展示矿物样品，引导学生观察并描述其外观特征。

2.学生分组进行实验：使用放大镜观察矿物样品，记录观察结果。

3.学生分享实验心得，教师点评和总结。

六、核心素养能力拓展（5分钟）

1.讲解矿产资源对人类生活的重要性，培养学生的环保意识。

2.提问：我们如何做到合理开发和利用矿产资源？

3.学生讨论并回答，教师总结。

七、总结与布置作业（5分钟）

1.总结本节课所学内容，强调重点和难点。

2.布置作业：让学生收集有关矿物的资料，撰写一篇小论文。

教学过程流程环节：

1.导入环节：5分钟

2.讲授新课：20分钟

3.巩固练习：10分钟

4.课堂提问：5分钟

5.师生互动环节：15分钟

6.核心素养能力拓展：5分钟

7.总结与布置作业：5分钟

总用时：45分钟

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：

学生通过本节课的学习，能够正确理解和描述矿物的概念，区分矿物与岩石的不同，掌握矿物的分类方法，包括化学成分、晶体结构、颜色、光泽等基本特征。学生还了解了不同类型矿物的用途，如金属矿物、非金属矿物等在日常生活中的应用。

2.能力提升：

学生在实验和观察活动中，提升了观察能力和动手操作能力。通过实际操作放大镜观察矿物样品，学生能够将理论知识与实际操作相结合，培养了实验操作技能。

3.思维发展：

学生在课堂讨论和分组活动中，发展了批判性思维和问题解决能力。在讨论矿物特点、用途和分布时，学生能够提出自己的观点，并学会倾听和尊重他人的意见。