4《窦娥冤》（节选）说课稿 2023-2024学年统编版高中语文必修下册.docx

4《窦娥冤》（节选）说课稿2023-2024学年统编版高中语文必修下册

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：《窦娥冤》（节选）

2.教学年级和班级：高中一年级

3.授课时间：2023年10月20日

4.教学时数：1课时

核心素养目标

本节课旨在培养学生的人文素养和审美情趣，提升学生的语言文字运用能力。通过学习《窦娥冤》节选，学生能够深入理解古代戏曲的艺术魅力，体会人物性格的丰富性和复杂性，增强对传统文化和文学作品的鉴赏能力。同时，引导学生关注社会现实，思考人性的善恶，培养批判性思维和道德判断力。

重点难点及解决办法

重点：

1.窦娥形象的分析：重点在于把握窦娥的性格特点和她在剧中的情感变化。

解决办法：通过引导学生阅读文本，结合课后注释和教师讲解，分析窦娥的言行和心理活动，形成对人物形象的全面理解。

难点：

1.古代戏曲的欣赏：学生可能对古代戏曲的文学特点和文化背景不够熟悉。

解决办法：通过课前预习，介绍戏曲的基本知识，课上结合文本进行解读，帮助学生逐步适应古代戏曲的阅读和理解。

2.文学作品的审美体验：学生可能难以深入体会作品中蕴含的审美价值。

解决办法：通过小组讨论、角色扮演等形式，让学生在参与中感受作品的情感和艺术魅力，提高审美鉴赏能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、纸质教材《窦娥冤》节选。

2.课程平台：学校内部网络教学平台，用于发布教学资料和互动交流。

3.信息化资源：古代戏曲相关视频资料、窦娥形象分析文章、古代文学背景介绍。

4.教学手段：课堂讨论、角色扮演、小组合作学习、板书展示。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标为理解《窦娥冤》中窦娥的性格特点和悲剧命运。

设计预习问题：围绕窦娥的形象，设计问题如“窦娥的性格有哪些特点？”“窦娥的悲剧命运反映了什么社会问题？”引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保学生对窦娥形象和剧情有初步的理解。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读《窦娥冤》节选，结合预习问题进行初步分析。

思考预习问题：学生针对预习问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过预习培养学生独立阅读和分析的能力。

信息技术手段：利用在线平台实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解窦娥的形象，为课堂学习做好准备。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过播放《窦娥冤》的选段，引出窦娥的形象，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解窦娥的性格发展、悲剧命运以及剧中的象征意义。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析窦娥的性格转变及其原因。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考窦娥的形象和剧情。

参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分享自己的观点。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解帮助学生深入理解窦娥的形象。

活动教学法：通过小组讨论等活动，让学生在实践中运用所学知识。

作用与目的：

帮助学生深入理解窦娥的形象，掌握分析人物性格的方法。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：要求学生撰写一篇关于窦娥形象的分析论文。

提供拓展资源：推荐阅读与《窦娥冤》相关的其他文学作品，如《赵氏孤儿》等。

学生活动：

完成作业：学生根据作业要求，撰写论文，深化对窦娥形象的理解。

拓展学习：学生利用推荐的拓展资源，进行进一步的学习。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过写作和拓展阅读，培养学生的自主学习能力。

反思总结法：通过作业和拓展学习，引导学生进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的知识，通过拓展学习，拓宽学生的知识视野。

知识点梳理

一、人物形象分析

1.窦娥的性格特点

-忠诚孝顺：窦娥对父母的孝顺和对丈夫的忠贞体现了她的传统美德。

-勇敢坚强：在面对冤屈和不公时，窦娥展现了坚强的意志和不屈的精神。

-善良仁慈：窦娥对待他人充满同情，体现出她的善良和仁慈。

-刚烈正直：窦娥在正义与邪恶的较量中，始终坚守自己的信念。

2.窦娥的情感变化

-愤怒：面对丈夫的背叛和冤屈，窦娥充满了愤怒和愤怒。

-希望与绝望：窦娥曾一度寄希望于皇帝的公正，但最终陷入绝望。

-悲愤：在生命的最后时刻，窦娥表现出无尽的悲愤和对正义的追求。

二、剧情分析

1.背景设定

-《窦娥冤》的故事发生在元代，反映了当时社会的黑暗和腐败。

-元代政治动荡，社会风气败坏，官员贪污腐败，民不聊生。

2.剧情结构

-开