2024年五年级数学下册 三 分数乘法第5课时 分数乘法（三）（1）说课稿 北师大版.docx

2024年五年级数学下册三分数乘法第5课时分数乘法（三）（1）说课稿北师大版

主备人

备课成员

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容是北师大版五年级数学下册“分数乘法第5课时分数乘法（三）（1）”，主要包括分数乘以整数和分数乘以分数的计算方法。

2.教学内容与学生已有知识的联系：学生在本节课之前已经学习了分数乘以整数的计算方法，本节课在此基础上，引导学生学习分数乘以分数的计算方法，帮助学生建立完整的分数乘法知识体系。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生数学抽象、逻辑推理、数学建模、直观想象、数学运算和数据分析六大核心素养。通过分数乘法的学习，学生能够理解分数乘法的意义，发展数学抽象能力；通过计算练习，提升逻辑推理和数学运算能力；通过实际问题解决，锻炼数学建模和直观想象能力，同时培养学生运用数学知识解决实际问题的意识。

重点难点及解决办法

重点：1.理解分数乘以分数的意义；2.掌握分数乘以分数的计算方法。

难点：1.分数乘以分数的计算过程；2.解决分数乘法在实际问题中的应用。

解决办法：1.通过直观教具和图形帮助学生理解分数乘以分数的意义，如使用分数乘法模型；2.通过逐步分解计算过程，引导学生逐步掌握分数乘以分数的计算方法；3.通过设计层次分明的问题，引导学生逐步解决分数乘法在实际问题中的应用，如购买商品、分配资源等，同时提供多样化的练习题，帮助学生巩固知识，突破难点。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有北师大版五年级数学下册教材，以便于课堂学习和课后复习。

2.辅助材料：准备与分数乘法相关的图片、图表和视频等多媒体资源，以帮助学生直观理解分数乘法的概念和计算过程。

3.实验器材：准备分数乘法模型等直观教具，用于辅助教学和学生的动手操作。

4.教室布置：布置教室环境，设置分组讨论区，确保学生能够方便地进行小组合作学习。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示生活中常见的分数乘法实例，如“一份蛋糕分成了四份，每份再分成了三分之二，求一份蛋糕的三分之二是多少”，激发学生的兴趣。

-回顾旧知：提问学生上节课学习的分数乘以整数的知识，引导学生回顾分数乘以整数的计算方法。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细讲解分数乘以分数的意义和计算方法，强调分数乘以分数的计算步骤。

-举例说明：通过具体的例子，如“求$\frac{2}{3}\times\frac{3}{4}$的结果”，展示分数乘以分数的计算过程。

-互动探究：组织学生进行小组讨论，探究分数乘以分数的计算方法，鼓励学生提出自己的疑问和想法。

3.巩固练习（约30分钟）

-学生活动：让学生独立完成教材中的练习题，加深对分数乘以分数的理解和运用。

-教师指导：巡视课堂，及时发现学生的错误，及时给予指导和帮助，确保学生正确掌握分数乘以分数的计算方法。

4.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课的主要知识点，强调分数乘以分数的计算方法和意义。

-引导学生回顾课堂所学内容，帮助学生形成知识体系。

5.作业布置（约5分钟）

-布置课后作业，要求学生完成教材中的相关练习题，巩固所学知识。

-提醒学生做好预习，为下一节课的学习做好准备。

教学过程详细步骤如下：

1.导入

-教师展示生活中常见的分数乘法实例，如“一份蛋糕分成了四份，每份再分成了三分之二，求一份蛋糕的三分之二是多少”。

-学生思考并回答问题，教师引导学生回顾上节课学习的分数乘以整数的知识。

2.新课呈现

-教师讲解分数乘以分数的意义和计算方法，强调分数乘以分数的计算步骤。

-通过具体例子，如“求$\frac{2}{3}\times\frac{3}{4}$的结果”，展示分数乘以分数的计算过程。

-组织学生进行小组讨论，探究分数乘以分数的计算方法，鼓励学生提出自己的疑问和想法。

3.巩固练习

-学生独立完成教材中的练习题，加深对分数乘以分数的理解和运用。

-教师巡视课堂，及时发现学生的错误，及时给予指导和帮助，确保学生正确掌握分数乘以分数的计算方法。

4.课堂总结

-教师总结本节课的主要知识点，强调分数乘以分数的计算方法和意义。

-引导学生回顾课堂所学内容，帮助学生形成知识体系。

5.作业布置

-布置课后作业，要求学生完成教材中的相关练习题，巩固所学知识。

-提醒学生做好预习，为下一节课的学习做好准备。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.理解能力提升：通过本节课的学习，学生能够理解分数乘以分数的意义，掌握分数乘以分数的计算方法，为后续学习分数的乘除法打下坚实的基