2.2水圈与水循环第一课时说课稿2024-2025学年高中地理鲁教版（2019）必修一.docx

2.2水圈与水循环第一课时说课稿2024-2025学年高中地理鲁教版（2019）必修一

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容

本节课内容选自鲁教版高中地理必修一第二章节“水圈与水循环”的第一课时。主要涉及水圈的概念、组成、结构及其与人类活动的关系，以及水循环的基本过程和主要环节。通过本节课的学习，学生能够了解水圈的基本特征，掌握水循环的基本原理，为后续学习水资源保护、利用等知识奠定基础。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生地理学科的核心素养，包括地理科学素养、人地协调观和地理实践力。学生将通过学习水圈与水循环，增强对地球水资源的科学认识，培养对水资源的节约和保护意识，提升分析地理环境问题的能力。同时，通过实践活动，锻炼学生运用地理知识解决实际问题的能力，促进学生形成可持续发展的观念。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入本节课之前，已经学习了地球的基本组成、大气圈和生物圈的基本知识。他们对地球的水资源有一定的了解，可能接触过关于降水、蒸发等基本概念，但对于水圈的概念、水循环的复杂过程以及水圈与人类活动的关系可能认识有限。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

高中学生对自然现象和地球科学通常具有较强的兴趣，他们喜欢通过实验和实践活动来学习。在学习能力方面，学生具备一定的逻辑思维和分析问题的能力，能够通过观察、比较和归纳来理解新知识。学习风格上，部分学生可能更倾向于视觉学习，通过图表和图像来理解复杂概念；而另一部分学生可能更偏好通过实验和操作来深化理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在学习水圈与水循环时可能会遇到以下困难：一是对水圈概念的理解可能存在模糊性，难以将水圈与大气圈、生物圈等其他圈层区分开来；二是水循环过程涉及多个环节和复杂的变化，学生可能难以把握其整体性和动态性；三是将水循环与人类活动的关系联系起来时，学生可能缺乏实际案例和情境分析的能力。因此，教学中需要通过多种教学策略帮助学生克服这些困难。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有鲁教版高中地理必修一教材，以方便学生跟随教学进度学习。

2.辅助材料：准备水圈结构图、水循环示意图、水资源分布图等多媒体图片和视频，以增强学生的直观理解。

3.实验器材：准备量筒、蒸发皿、温度计等，用于演示蒸发、降水等水循环环节。

4.教室布置：设置分组讨论区，方便学生进行小组合作学习；在讲台附近设置实验操作台，以便进行现场演示实验。

五、教学过程

一、导入新课

1.老师首先通过提问：“同学们，你们知道地球上的水分布情况吗？它对我们的生活有什么重要性？”来激发学生的兴趣和思考。

2.学生自由发言，老师简要总结，引出本节课的主题——“水圈与水循环”。

二、新课讲授

1.水圈的概念

（1）老师引导学生回顾地球的圈层结构，引入水圈的概念。

（2）通过多媒体展示水圈结构图，帮助学生理解水圈包括海洋、陆地和大气中的水。

（3）教师讲解水圈的作用，如调节气候、提供生物生存环境等。

2.水循环的环节

（1）老师通过图片和视频展示水循环的主要环节，如蒸发、降水、径流等。

（2）引导学生分析各环节之间的关系，如蒸发是降水的前提，降水是径流的来源等。

（3）教师讲解各环节对水资源的影响，如蒸发过多导致水资源减少，降水不足导致干旱等。

3.水循环与人类活动的关系

（1）老师列举人类活动对水循环的影响，如过度开发水资源、水污染等。

（2）引导学生思考如何合理利用和保护水资源，如节约用水、防治水污染等。

（3）教师总结水循环与人类活动的关系，强调保护水资源的重要性。

三、课堂活动

1.小组讨论

（1）将学生分成若干小组，每组选取一个与水循环相关的问题进行讨论。

（2）各小组派代表汇报讨论成果，其他小组进行补充和质疑。

（3）老师点评各小组的讨论成果，总结讨论要点。

2.实验演示

（1）老师讲解实验原理，引导学生观察实验现象。

（2）学生分组进行实验操作，记录实验数据。

（3）各小组分享实验结果，老师总结实验现象。

四、课堂小结

1.老师回顾本节课的主要内容，强调水圈与水循环的重要性。

2.引导学生思考如何保护水资源，提高环保意识。

3.布置课后作业，巩固所学知识。

五、板书设计

1.水圈的概念

2.水循环的环节

3.水循环与人类活动的关系

六、教学反思

1.本节课通过多种教学手段，如图片、视频、实验等，激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。

2.在教学中，注重培养学生的地理思维和环保意识，使学生在实践中掌握知识。

3.在今后的教学中，应进一步优化教学设计，提高教学效果。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-水圈中的主要水体类型及其分布：海洋、湖泊、河流、冰川和地下水等