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大班主题活动教案《声音》汇报人：文小库2023-12-22

活动背景与目标声音的奥秘与探索声音的创造与表现声音的利用与保护活动实施方案与步骤注意事项与反思总结目录

01活动背景与目标

我们生活在一个充满声音的世界中，声音是我们与外界交流的重要方式。声音无处不在声音可以传递信息、表达情感、营造氛围等，对我们的生活产生深远影响。声音的作用声音与生活的关系

大班幼儿的语言表达能力逐渐增强，开始能够运用较为复杂的句子进行表达。大班幼儿的认知能力得到提升，能够更好地理解和掌握新知识。大班幼儿发展特点认知能力提升语言能力发展

习惯目标通过活动，培养幼儿良好的倾听习惯和语言礼仪。态度目标培养幼儿认真观察、积极思考的学习态度，以及与同伴合作、分享的精神。情感目标激发幼儿对声音的好奇心和探究欲望，培养其热爱科学的情感。知识目标通过活动，使幼儿了解声音的产生、传播和变化等基本知识。能力目标培养幼儿运用各种感官感知和描述声音的能力，提高其观察力和表达能力。活动目标设定

02声音的奥秘与探索

振动产生声音物体振动是声音产生的根源。当物体振动时，会使周围的空气分子振动，这种振动以波的形式传播，形成声波。声波的传播声波通过空气、水或其他介质传播，当声波到达我们的耳朵时，我们才能听到声音。声音的产生原理

声音通过空气传播，这是我们日常生活中最常接触的传播方式。空气传播水传播固体传播声音也可以通过水传播，例如在水中说话或敲击物体。声音可以通过固体传播，例如在墙壁上敲击或地震时地面的震动。030201声音的传播途径

我们的耳朵通过接收声波来感知声音。声波进入耳朵后，会撞击耳膜并引起振动，这些振动通过听小骨传递到耳蜗内。感知声音耳蜗内的毛细胞能够感知声波的振动，并将这些信息转化为神经脉冲，通过听觉神经传送到大脑进行辨识和理解。辨识声音声音的感知与辨识

03声音的创造与表现

乐器演奏体验乐器分类介绍向幼儿介绍不同种类的乐器，如钢琴、小提琴、吉他等，并引导他们了解每种乐器的特点。乐器演奏体验让孩子们尝试使用不同的乐器进行演奏，感受不同乐器发出的声音，并引导他们理解乐器与声音之间的关系。音乐欣赏播放不同类型的音乐，引导孩子们欣赏音乐的美妙，并让他们尝试描述自己对音乐的感受。

教授孩子们正确的发声方法，如呼吸、发声位置等，帮助他们掌握正确的唱歌技巧。发声练习选择适合大班孩子年龄的歌曲，教授孩子们演唱技巧，如音准、节奏等，并让他们尝试演唱歌曲。歌曲演唱鼓励孩子们在演唱过程中加入自己的表情和动作，培养他们的表演能力，增强歌曲的表现力。表演能力培养歌曲演唱技巧

选择适合大班孩子年龄的故事，如寓言、童话等，让他们了解故事的基本结构和情节。故事选择教授孩子们正确的讲述技巧，如语速、语调、表情等，帮助他们更好地讲述故事。讲述技巧鼓励孩子们在讲述故事过程中与其他孩子互动交流，提高他们的语言表达能力和社交能力。互动交流故事讲述能力培养

04声音的利用与保护

噪音污染来源交通噪声、工业噪声、社会生活噪声等。噪音污染对人类的影响影响听力、睡眠、工作和身体健康，还可能导致家畜受惊、引发其他事故等。噪音污染定义噪音污染是指过量的噪声对人类生活和环境的干扰和损害。噪音污染及其影响

03定期检查听力定期进行听力检查，及时发现听力问题并采取相应措施。01避免长时间暴露于噪声环境尽量减少在嘈杂环境中的停留时间，如交通嘈杂、娱乐场所等。02使用防噪耳塞或耳罩在无法避免的嘈杂环境中，应使用防噪耳塞或耳罩保护听力。保护听力健康知识普及

尊重他人隐私在公共场合，不要随意拍照或录像，以免侵犯他人隐私。公共场所轻声细语在公共场所，如图书馆、博物馆、医院等，应保持安静，不大声喧哗。礼貌用语在交流中，使用礼貌用语，尊重他人，展现良好的文明礼仪。文明礼仪在声音中的体现

05活动实施方案与步骤

确定活动目标明确《声音》主题活动的目标，如了解声音的产生、传播和影响，培养幼儿对声音的感知和探索兴趣等。准备活动材料根据活动目标，准备相应的活动材料，如各种乐器、录音设备、隔音材料等。制定活动计划根据活动目标，制定详细的活动计划，包括活动时间、地点、人员分工等。活动准备阶段

通过引导幼儿倾听周围的声音，如动物的叫声、乐器的声音等，让幼儿感知声音的存在和特点。引导幼儿感知声音通过实验和操作，让幼儿了解声音是如何产生的，如通过敲击物体、摩擦物体等产生声音。探索声音的产生通过实验和操作，让幼儿了解声音是如何传播的，如通过空气、水等介质传播。探索声音的传播通过实验和操作，让幼儿了解声音对人们生活的影响，如噪音对人们的影响等。探索声音的影响活动开展阶段

对活动成果进行总结，如幼儿对声音的感知和探索情况等。总结活动成果对活动过程中存在的问题和不足进行反思，如活动材料准备不足、活动时间安排不合理等。反思活动不足针对活动中存在的问题和不足