第六章 自然灾害问题研究 救灾物资储备库应该建在哪里说课稿2024-2025学年高中地理人教版（2019）必修一.docx

第六章自然灾害问题研究救灾物资储备库应该建在哪里说课稿2024-2025学年高中地理人教版（2019）必修一

主备人

备课成员

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：本章内容为“自然灾害问题研究”，具体探讨救灾物资储备库选址问题。教材涉及人教版高中地理必修一第六章相关内容。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与学生已学过的自然灾害类型、分布及影响等相关知识紧密相连，有助于学生运用地理知识解决实际问题，提高地理素养。

核心素养目标

培养学生运用地理知识和技能解决实际问题的能力，增强学生的空间思维和区域认知；提升学生分析和评价自然灾害对社会经济影响的能力；培养学生的社会责任感和公民意识，使学生认识到防灾减灾的重要性；激发学生探索自然规律、服务社会的兴趣和热情。

学情分析

1.学生层次：本节课面向的是高中一年级学生，他们对地理学科有一定的基础认识，能够理解基本的地理概念和原理。但在自然灾害问题研究和救灾物资储备库选址这一具体问题上，学生的知识储备相对有限，可能对相关地理信息处理和分析的能力有待提高。

2.知识方面：学生已掌握自然灾害的基本类型、分布、成因等知识，但对灾害风险评估、应急处理和物资储备等方面的知识了解较少。

3.能力方面：学生在空间思维和区域认知方面有一定的潜力，但实际应用这些能力解决具体问题的能力相对较弱。此外，学生的信息处理能力和数据分析能力也需要进一步提升。

4.素质方面：学生在社会责任感和公民意识方面表现出一定的自觉性，但面对自然灾害等现实问题时，可能缺乏主动思考和解决问题的意识。

5.行为习惯：学生在课堂学习中表现出一定的纪律性，但参与讨论和互动的积极性有待提高。部分学生可能对地理学科的学习兴趣不足，需要教师激发他们的学习热情。

6.对课程学习的影响：鉴于以上学情，本节课的教学设计将注重培养学生的实际操作能力和问题解决能力，通过案例分析和小组讨论等形式，激发学生的学习兴趣，提高他们的地理素养。同时，注重培养学生的社会责任感和公民意识，使他们在面对自然灾害时能够积极应对，为社会的防灾减灾工作贡献力量。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、地理信息系统（GIS）软件、地球仪、地图册。

2.课程平台：学校地理教学平台、在线地理教育资源网站。

3.信息化资源：自然灾害相关视频资料、救灾物资储备库选址案例数据库、地理信息数据（如人口分布、地形地貌、交通网络等）。

4.教学手段：课堂讲授、案例分析、小组讨论、实地考察（虚拟或实际）、地理信息系统（GIS）操作演示。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放自然灾害相关新闻视频，如地震、洪水等，引导学生关注自然灾害对人类生活的影响。

2.提出问题：针对视频中的灾害场景，提问学生：“如果我们需要建立救灾物资储备库，应该考虑哪些因素？”

3.引导学生思考：鼓励学生从地理、经济、社会等多个角度思考问题，激发他们的求知欲。

二、讲授新课（20分钟）

1.教学目标：使学生了解救灾物资储备库选址的原则和影响因素，掌握选址的方法和技巧。

2.教学重点：自然灾害类型、灾害风险评估、物资储备库选址原则。

3.教学内容：

a.自然灾害类型及分布：介绍常见的自然灾害类型，如地震、洪水、台风等，并分析其分布特点。

b.灾害风险评估：讲解灾害风险评估的方法，如历史数据统计、模拟预测等。

c.物资储备库选址原则：介绍物资储备库选址的几个原则，如交通便利、地形适宜、靠近灾区等。

4.教学方法：采用多媒体课件、案例分析、小组讨论等形式进行教学。

三、巩固练习（10分钟）

1.练习题目：给出几个实际案例，让学生根据所学知识分析物资储备库选址的合理性。

2.小组讨论：学生分组讨论，分享各自的观点和理由，教师进行点评和总结。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问内容：针对课堂所学内容，提出几个问题，如：“为什么物资储备库要靠近灾区？”“如何提高物资储备库的应急响应能力？”

2.学生回答：鼓励学生积极参与回答，教师进行点评和总结。

五、师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：针对学生回答中存在的问题，教师进行追问，引导学生深入思考。

2.学生提问：鼓励学生提出疑问，教师进行解答。

六、创新教学（5分钟）

1.教学情境：结合当前热点自然灾害，设计一个虚拟的物资储备库选址案例。

2.学生模拟：让学生扮演不同角色，如政府部门、企业、受灾群众等，进行物资储备库选址的模拟讨论。

3.教师点评：对学生的模拟讨论进行点评，总结选址过程中的关键因素。

七、总结与拓展（5分钟）

1.总结：回顾本节课