5 《人应当坚持正义》说课稿 2024-2025学年统编版高中语文选择性必修中册.docx

5《人应当坚持正义》说课稿2024-2025学年统编版高中语文选择性必修中册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计思路

本课《人应当坚持正义》以统编版高中语文选择性必修中册为基础，结合高中生的认知水平和情感需求，通过分析文本，引导学生深入理解正义的内涵，培养正义感。教学过程中，注重启发学生思考，激发学生的情感共鸣，让学生在语文学习中提升人文素养。

二、核心素养目标分析

本课旨在培养学生的人文素养和思辨能力。通过学习《人应当坚持正义》，学生能够理解正义的价值，提升道德判断力；增强文化自信，认识到正义观念在不同文化中的普遍性；同时，通过文本分析，锻炼学生的批判性思维和语言表达能力，培养他们成为具有正义感和责任感的现代公民。

三、学情分析

针对本节课的教学内容，学情分析如下：

1.学生层次：本节课面向的是高中一年级学生，这一阶段的学生正处于青春期，价值观正在形成阶段，对正义的理解具有一定的模糊性，需要引导他们深入思考。

2.知识基础：学生在初中阶段已接触过一些关于正义和道德伦理的知识，但高中阶段对这一主题的学习将更加深入和系统。他们具备一定的语文基础，能够阅读理解较为复杂的文本。

3.能力水平：学生在语文阅读理解、分析和表达能力方面已有一定的基础，但面对《人应当坚持正义》这类富含哲理和伦理道德的文本，他们在深入解读和批判性思考方面可能存在一定的困难。

4.素质培养：学生普遍具有较强的求知欲和探究精神，但面对抽象的伦理道德问题，可能缺乏足够的耐心和深度思考。此外，部分学生在课堂参与度和合作学习方面存在不足。

5.行为习惯：学生在课堂学习过程中，普遍表现出良好的纪律性，但部分学生可能存在依赖教师讲解、缺乏自主学习的习惯。

6.对课程学习的影响：由于学生对正义的理解存在差异，可能导致他们对本节课的学习兴趣和参与度不一。因此，教师需在教学中注重引导学生思考，激发他们的学习兴趣，提高课堂参与度。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《人应当坚持正义》相关的教材或学习资料，包括课文原文、思考题和课后作业。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如历史上的正义事件、名人名言等，以丰富教学形式。

3.教学工具：准备白板、粉笔等教学工具，以便于板书和互动。

4.教室布置：设置分组讨论区，方便学生进行小组讨论，同时确保教室环境安静，有利于学生集中注意力。

五、教学过程设计

（一）导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段关于正义与不正义行为的视频片段，引发学生对正义的思考。

2.提出问题：视频中哪些行为是正义的？哪些行为是不正义的？为什么？

3.学生分享观点：引导学生分享自己的看法，为接下来的学习做好铺垫。

（二）讲授新课（20分钟）

1.引入课文：《人应当坚持正义》课文简介，介绍作者背景和写作目的。

2.逐段讲解：围绕教学目标和教学重点，逐段讲解课文内容。

-第一段：介绍正义的内涵，用时3分钟。

-第二段：分析正义的重要性，用时3分钟。

-第三段：阐述如何践行正义，用时4分钟。

3.引导思考：针对每个段落，提出问题，引导学生深入思考。

-第一段：正义的内涵是什么？为什么说正义是人类社会的基石？

-第二段：正义的重要性体现在哪些方面？为什么我们要坚持正义？

-第三段：如何践行正义？我们如何在自己的生活中实践正义？

（三）巩固练习（10分钟）

1.练习题：针对课文内容，设计选择题、填空题等练习题，帮助学生巩固所学知识。

2.学生作答：学生独立完成练习题，教师巡视解答，及时给予指导。

（四）课堂提问（5分钟）

1.针对课文内容，提出问题，引导学生思考。

2.学生回答问题，教师点评和总结。

（五）师生互动环节（5分钟）

1.小组讨论：将学生分成若干小组，就课文中的重点内容进行讨论，如正义的内涵、重要性、践行方法等。

2.小组汇报：各小组代表汇报讨论成果，其他学生补充和提问。

（六）总结与拓展（5分钟）

1.总结：回顾本节课所学内容，强调正义的重要性。

2.拓展：引导学生思考如何在现实生活中践行正义，培养学生的正义感。

教学过程流程如下：

1.导入环节（5分钟）

2.讲授新课（20分钟）

-第一段：正义的内涵（3分钟）

-第二段：正义的重要性（3分钟）

-第三段：践行正义的方法（4分钟）

3.巩固练习（10分钟）

4.课堂提问（5分钟）

5.师生互动环节（5分钟）

6.总结与拓展（5分钟）

总用时：45分钟

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-伦理学著作：《正义论》（约翰·罗尔斯）、《道德情操论》（亚当·斯密）等，这些著作可以为学生提供更深入的伦理学理论背景。

-历史事件：介绍历史上著名