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7.7传感器的应用（说课稿）-信息技术七年级下册同步备课（浙教版）

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设计意图

本节课以“7.7传感器的应用”为主题，旨在通过实际操作和案例分析，帮助学生了解传感器在生活中的应用，激发学生对信息技术的兴趣，培养他们的动手实践能力和创新思维。通过本节课的学习，学生能够掌握传感器的基本原理，了解其在智能家居、环境监测等领域的应用，为后续课程的学习打下坚实的基础。

核心素养目标

1.培养学生运用信息技术解决问题的能力，通过实际操作，让学生体验信息技术在生活中的应用价值。

2.提升学生的创新意识和实践能力，鼓励学生在学习传感器应用过程中提出新的想法和解决方案。

3.增强学生的团队协作意识，通过小组讨论和项目合作，培养学生的沟通与协作能力。

4.培养学生的信息素养，让学生学会获取、评估和利用信息，提高信息检索和处理能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入本节课之前，已经学习了信息技术的初步知识，包括计算机硬件、软件和互联网的基本概念。此外，学生对一些基本的信息技术操作和计算机基础应用也有一定的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

七年级学生对新鲜事物充满好奇，对信息技术课程的学习兴趣较高。他们的学习能力较强，能够快速掌握新知识。学习风格上，学生表现出多样化的特点，有的学生喜欢通过实践操作来学习，而有的学生则更倾向于理论学习和独立思考。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习传感器应用时，学生可能会遇到以下困难和挑战：一是对传感器工作原理的理解不够深入，难以将理论知识与实际应用相结合；二是编程能力不足，难以编写控制传感器工作的程序；三是团队合作中可能出现沟通不畅、分工不均等问题。针对这些挑战，教师需要提供适当的指导和支持，帮助学生克服困难，提高学习效果。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：结合实际案例，讲解传感器的工作原理和应用场景，帮助学生建立基本概念。

2.实验法：通过小组实验，让学生亲手操作传感器，体验其应用，加深对知识的理解。

3.讨论法：引导学生就传感器在不同领域的应用展开讨论，激发学生的创新思维。

教学手段：

1.多媒体演示：利用PPT展示传感器的工作原理和应用实例，直观形象地辅助教学。

2.互动软件：使用教学软件模拟传感器操作，让学生在虚拟环境中实践，提高学习效率。

3.网络资源：利用网络资源拓展学习内容，提供丰富的案例和资料，拓宽学生的视野。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，提前一周发布关于传感器基本原理的资料，要求学生了解传感器的定义和分类。

设计预习问题：围绕“传感器的工作原理及其应用”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。如：“传感器是如何将物理量转换为电信号的？”

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。例如，通过在线测试或课堂提问了解学生的预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解传感器的基本原理和应用。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。例如，学生可以制作思维导图展示传感器的工作原理。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示智能家居中传感器的应用案例，引出“7.7传感器的应用”课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解传感器的工作原理、类型和应用场景，结合实例帮助学生理解。例如，讲解温度传感器在环境监测中的应用。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生探讨传感器在不同领域的应用，如农业、医疗等。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。例如，学生可能对传感器信号的传输方式有疑问，教师可以现场演示或解释。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，分享自己对传感器应用的看法。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置设计一个简单传感器应用的作业，如设计一个温度报警系统。

提供拓展资源：提供与传感器应用相关的拓展资源，如传感器设计指南、相关网站等。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。例如，指出设计中的不足并提出改进建议。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，深入研究传感器在不同领域的应用。

反思总结：对自己的设计过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。例如，学生可以思考