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《寓言两则》ppt课件

寓言简介起源寓言起源于古代，是文学作品的一种形式，它通常用比喻和拟人化的方式，借动物、植物或事物来表达的思想和观点。传播寓言通过口头传播和文字记录的方式代代相传，在世界各地广泛流传，至今仍具有重要的文化价值和教育意义。

寓言的特点1虚构寓言通常以虚构的故事为载体，用比喻和拟人化的方式，借动物、植物或事物来表达的思想和观点。2象征寓言中的动物、植物或事物往往具有象征意义，代表着特定的思想和观点，以引人深思。3寓意寓言通过讲述一个虚构的故事，传达一个深刻的道理或教训，使读者从中获得启迪和感悟。

寓言的分类动物寓言以动物为主角，如《乌鸦喝水》、《龟兔赛跑》等。植物寓言以植物为主角，如《种瓜得瓜，种豆得豆》等。事物寓言以事物为主角，如《凿壁偷光》等。

寓言的创作技巧故事性以生动有趣的故事吸引读者，引人入胜。象征性运用比喻、拟人等修辞手法，赋予事物象征意义，使寓言更加生动形象。寓意深刻通过故事传达深刻的哲理或人生道理，启发读者思考。

寓言的创作背景1先秦时期战国时期，诸子百家思想活跃，寓言作为一种表达思想的工具，得到了广泛应用。2汉代汉代是寓言创作的鼎盛时期，出现了许多著名的寓言作家和作品。3唐宋时期唐宋时期，寓言创作继续发展，涌现出许多脍炙人口的寓言故事。4明清时期明清时期，寓言创作更加成熟，成为一种重要的文学形式，深受读者喜爱。

寓言的文学价值思想性寓言蕴含着深刻的哲理和人生智慧，对人们的思想和行为具有重要的启迪作用。艺术性寓言运用生动形象的语言和巧妙的构思，具有较高的艺术价值，能够给人以美的享受。教育意义寓言具有强烈的教育意义，能够教导人们做人做事，培养良好的品德和习惯。

《乌鸦喝水》1故事梗概2人物乌鸦3情节乌鸦口渴，找到一个瓶子，瓶子里有水，但水很深，乌鸦喝不到。4解决问题乌鸦用石头填瓶子，使水位上升，最终喝到了水。

讲述故事1情景炎炎烈日，一只乌鸦口渴难耐，四处寻找水源。2发现它发现了一个瓶子，瓶子里装了一些水，但水位很低，乌鸦喝不到。3尝试乌鸦用嘴尝试着去够瓶子里的水，但无济于事。

故事解析1困境乌鸦遭遇了无法直接喝到水的困境。2思考乌鸦没有放弃，而是积极思考解决问题的方法。3方法乌鸦选择用石头填瓶子，改变水位，最终喝到了水。

主题思想智慧寓言强调了智慧和解决问题的能力。坚持寓言鼓励人们坚持不懈，勇于面对困难，并努力寻找解决问题的办法。

语言特点简洁语言简洁明快，易于理解和记忆。生动运用比喻、拟人等修辞手法，使语言更加生动形象。

思维启迪

《乌龟和兔子》1故事梗概2人物乌龟和兔子3情节兔子骄傲自大，在比赛中睡着了，乌龟坚持不懈，最终获得了胜利。4寓意告诉我们，做事要脚踏实地，不能骄傲自大。

讲述故事1比赛一只兔子和一只乌龟决定进行一场赛跑。2自大兔子自以为速度快，便在半路上睡着了。3坚持乌龟则稳步前进，最终超过了兔子，获得了胜利。

故事解析1对比兔子和乌龟的性格和行为形成鲜明的对比。2教训兔子因为骄傲自大而失败，乌龟因为坚持不懈而成功。3启迪寓言告诉我们，做事要脚踏实地，不能骄傲自大。

主题思想谦虚寓言强调了谦虚的重要性，告诫人们不要骄傲自大。坚持寓言也鼓励人们坚持不懈，即使在困难面前也不要放弃。

语言特点简洁语言简洁明快，易于理解和记忆。生动运用比喻、拟人等修辞手法，使语言更加生动形象。

思维启迪

两则寓言比较《乌鸦喝水》强调智慧和解决问题的能力。《乌龟和兔子》强调谦虚和坚持不懈的重要性。

寓言的教育意义1品德寓言教导人们培养良好的品德，如谦虚、勤劳、勇敢等。2智慧寓言启发人们思考，提高解决问题的能力。3人生寓言蕴含着深刻的人生哲理，为人们提供人生启迪。

课堂讨论提问引导学生思考寓言故事的主题思想和寓意。分享鼓励学生分享自己的理解和感悟。讨论引导学生进行积极的讨论，互相学习，互相启迪。

学生练习讲述让学生讲述寓言故事。改写让学生改写寓言故事。绘画让学生以绘画的形式表现寓言故事。

总结反思问题引导学生思考学习寓言故事的收获和不足。反思鼓励学生反思自己的学习过程，并提出改进措施。

拓展阅读书籍推荐一些与寓言相关的书籍，如《伊索寓言》、《克雷洛夫寓言》等。网站推荐一些寓言故事网站，让学生可以方便地阅读更多寓言故事。

课后作业故事选择一个自己喜欢的寓言故事，讲述给家人或朋友听。创作创作一个简短的寓言故事，并与同学分享。

结束语寓言故事是智慧的结晶，它蕴含着深刻的哲理和人生道理，希望同学们能够从寓言故事中汲取营养，不断成长。