小学教育毕业论文-农村小学中年级数学教学中分类思想的渗透调查研究.doc

农村小学中年级数学教学中分类思想的渗透调查研究

摘要

随着经济社会不断进步与发展，学生的认知水平不断提高，小学中年级学生记忆力朝着抽象记忆发展且较多采用意义识记学习数学知识，从具体思维向抽象思维过渡的不平衡性也会导致各种学习问题的出现。

本文采用文献研究法、问卷调查法等方法对所参与调查的三所农村小学中年级数学教学中分类思想方法的渗透发现，有少部分学生在听懂教师讲解后懒于做课堂笔记，做了课堂笔记的同学中大部分不会看以致于出现对分类思想认识不足；大部分教师会给学生介绍数学分类思想方法；在课堂教学中对分类思想的应用不强以及数学课堂教学中师生对分类思想的渗透不明显的情况，并针对以上问题提出了相应的对策建议，为农村小学数学教师提供一些关于数学分类思想的借鉴参考。

关键词：数学；分类；思想

PAGE

PAGE1

前言

小学中年级学生记忆力朝着抽象记忆发展且较多采用意义识记学习数学知识，从具体思维向抽象思维过渡的不平衡性也会导致各种学习问题的出现，特别是在三年级阶段，知识难度的增加会导致一些问题的出现，在数学教学中应结合学生心理发展水平，选择合适的方法传授数学分类思想，学生能真正渗透数学分类思想方法。而农村的学习条件比较艰苦，作为学生学习较特殊的一个环境氛围，因此选择农村小学中年级的学生研究更具有典型意义。

本研究采用文献分析法、问卷调查法等方法，分析农村小学中年级数学教学中分类思想方法的渗透情况，解决农村小学中年级数学课堂教学中分类思想的渗透的问题，为农村小学数学教师提供一些关于数学分类思想的借鉴参考。

调查对象及研究方法

调查对象

本次研究以农村小学中年级学生为研究对象，向三所农村小学的三年级学生分别发放35份、40份、55份。总共发放问卷130份，回收问卷130份，回收率为100%。访谈对象是三所农村小学的40位教师。通过调查分析农村小学中年级数学教学中分类思想方法的渗透并结合理论知识和学生的身心发展情况，促进农村小学中年级数学课堂教学中学生对分类思想的认识与理解。

研究方法

文献研究法

通过查阅大量关于分类思想、数学分类思想在小学中年级数学课堂中的渗透应用等方面的文献，对小学数学中年级课堂教学中分类思想的相关理论以及农村小学中年级数学教学中分类思想的渗透教学现状有一个大致的了解。

问卷调查法

通过对所研究的三所农村小学中年级学生的观察与任教中年级教师的访谈结果制定并向参与调查的师生发放调查问卷，发现三所农村小学中年级学生对分类思想的认识现状、并通过现状分析其存在问题的原因并给出相应的建议。

农村小学中年级数学教学中分类思想渗透的现状

基本情况

表1性别占比图

性别

男

女

占比%

55%

45%

表2年龄占比图

年龄

9岁

10岁

11岁

占比%

30%

35%

35%

表3年级占比图

年级

三年级

四年级

五年级

占比#

30%

40%

30%

通过调查得知，三所农村小学的性别、年龄以及年级占比具体如上表所示。选取调查对象的比例相对是比较平均，所收集的信息也会更加准确。

学生对分类思想的认识

学生对分类思想概念的认识分析

表4学生对数学思想与分类思想认识的百分比表

题目

选项

计数

百分比

你知道什么是数学思想方法吗？

知道

47

36.2%

知道一点

72

55.4%

不知道

11

8.5%

你知道数学思想中有分类思想吗？

知道

84

64.6%

不知道

46

35.4%

根据百分比表格可看出，所调查的学生大多数知道一点什么是数学思想，知道数学思想中有分类思想存在，学生对分类思想的认识相对较清楚。

学生在日常生活中对分类思想的应用分析

表5学生对分类思想应用的百分比表

题目

选项

计数

百分比

你在生活中有用学到过的数学分类思想知识解决过生活问题吗？

经常会

53

40.8%

有时会

67

51.5%

从来没有

10

7.7%

如果有，请你举个例子说说用分类思想知识解决过什么问题

0

0.0%

根据百分比表格可看出，超出一半学生在生活中遇到数学问题时，有时会联想到运用数学思想中的分类思想解决，少于一半的经常用分类思想解决生活中相关数学问题，从来没用的占极少数，学生对分类思想的应用较为常态化。

学生对分类思想的熟练运用分析

表6学生对分类思想熟练运用的百分比表

题目

选项

计数

百分比

你能熟练运用分类思想方法解决关于分类的问题吗

能

82

64.57%

不能

48

35.43%

根据百分比表格可看出，在所调查的学生当中，大部分能熟练运用分类思想方法解决问题，学生对分类思想应用较好。

教师对分类思想的应用

教师对分类思想的应用

表7教师对分类思想应用的百分比表

题目

选项

计数

百分比

您在平时课堂中，在哪一个教学环节渗透数学分类思想方法最多?

新授环节

5

71.4%

练习环节

2

28.6%

课堂