冀少版七年级下册生物学习题课件 第二单元 我们的身体与健康地生活 第七章 健康生活 科学用药 2.第六、七章 章末知识整理.ppt

第六、七章章末知识整理第二单元我们的身体与健康地生活第六章增强免疫预防疾病第七章健康生活科学用药章末知识整理第二单元第六、七章章末知识整理思维导图思维导图一、选择题1.［2023·吉林中考］人体具有保卫自身的三道防线，第一道防线是（）A.吞噬细胞B.皮肤和黏膜C.体液中的杀菌物质D.免疫器官和免疫细胞B2.［2023·内蒙古中考］流行性感冒是一种由流感病毒引起的、具有高度传染性的急性传染病。下列有关叙述正确的是（）A.出门佩戴口罩是切断流感病毒传播途径的措施之一B.流感病毒是引起流行性感冒的传染源C.只有婴幼儿是流行性感冒的易感人群D.患流行性感冒时，服用抗生素可痊愈A3.［2023·内蒙古赤峰中考］图中甲、乙、丙表示传染病流行的三个基本环节，a表示病原体，据图分析合理的是（）A.a只包括细菌和病毒B.甲表示切断传播途径C.缺少甲、乙、丙任何一个环节，传染病就不能流行D.保护丙的措施只是戴口罩、勤洗手、保持安全社交距离C4.【核心素养、科学思维】“面色苍白、身体消瘦，一阵阵撕心裂肺的咳嗽……”在19世纪的小说和戏剧中，不乏这样的描写，而造成上述状况的是当时被称为“白色瘟疫”的肺结核。接种卡介苗可以有效预防结核病，其作用机理是（）A.卡介苗能促进人体的各项生理代谢活动，增强抵抗力B.卡介苗能使人体产生与结核杆菌特异性结合的抗体C.卡介苗注入人体能直接消灭人体中的结核杆菌D.卡介苗能激活人体的吞噬细胞将结核杆菌吞噬B5.［2023·四川中考］机体初次和再次感染同一种病毒后，体内特异性抗体浓度变化如图所示。依据图中所示的抗体浓度变化规律，为了获得更好的免疫效果，宜采取的疫苗接种措施是（）A.接种一次疫苗后，间隔一段时间再次接种相同疫苗B.接种一次疫苗后，间隔一段时间再次接种不同疫苗C.接种一次疫苗后，紧接着再次接种相同疫苗D.接种一次疫苗后，紧接着再次接种不同疫苗A6.［2023·湖南长沙中考］无论是处方药还是非处方药，在使用之前都应详细了解药品的相关信息。下列药品信息与安全用药无关的是（）A.药品价格B.不良反应C.用法用量D.注意事项A7.［2023·吉林中考］关于健康地生活，下列叙述正确的是（）A.非处方药的标识是“OTC”B.流行性感冒的传染源是流感病毒C.如果病人发生心跳骤停，应立即进行人工呼吸D.心脑血管疾病只与遗传因素有关，与生活方式无关A8.【立德树人】了解健康知识对于保障自己和他人生命安全具有重要意义，下列说法正确的是（）A.吸烟、吸毒能提高神经系统的兴奋性，利于提高学习效率B.若遇溺水者，则先清除其口鼻异物，再进行人工呼吸C.油炸类、烧烤类的食物味道鲜美，可以经常食用D.根据病情可自行购买有“OTC”标识的处方药B9.［2023·黑龙江齐齐哈尔中考］安全用药和急救对保障身体健康、挽救生命有重要意义。下列做法错误的是（）A.心脏骤停时，应及时进行心肺复苏B.服用新药、贵药、进口药效果更好C.有人晕倒，应拨打120急救电话D.燃气泄漏时，应关闭气源，开窗通风B二、非选择题10.【核心素养、探究实践】生活中的常规消毒能减少细菌滋生和传播。有人认为消毒液的浓度越高越好，实际情况是否如此呢？某生物兴趣小组为探究不同浓度的A品牌消毒液对教室消毒效果的影响，将A品牌消毒液进行稀释，配制出5种不同浓度的消毒液，分别对七年级5个班的教室进行消毒，并测定杀菌率，得到的实验结果如图甲所示。（1）使用消毒液杀灭教室内的病原体，这一措施属于预防传染病的_______________环节。（2）生物兴趣小组在测定杀菌率时，需要在每间教室的不同位置取样检测，计算平均值，这样做的目的是_______________________________。切断传播途径减小实验误差，避免出现偶然性（3）该实验的变量是_____________。由实验结果可知，随着A品牌消毒液浓度的增加，杀菌率_______（填“增加”“减少”或“不变”）。该兴趣小组连续三次对七年级的5个班进行了题干所述的消毒处理并测定杀菌率，这是在进行_________实验。（4）有同学提出消毒液能杀菌，但对人体健康是否有影响呢？生物兴趣小组又对该品牌消毒液成分进行了资料查询，查询结果如图乙所示。通过分析实验结果和查询结果，他们建议教室消毒液浓度选择1/200为最佳，原因是_________________________________。消毒液的浓度增加重复效果好且浓度小，减少对人体的危害（5）除了使用消毒液进行杀菌外，还有哪些措施能够减少教