广东省揭阳市八年级道德与法治上册 第二单元 养成交往品德 第6课 尊重他人 第1站 尊重乃公德之始说课稿 北师大版.docx

广东省揭阳市八年级道德与法治上册第二单元养成交往品德第6课尊重他人第1站尊重乃公德之始说课稿北师大版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为广东省揭阳市八年级道德与法治上册第二单元“养成交往品德”中的第6课“尊重他人”的第一站“尊重乃公德之始”。2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与学生在日常生活中形成的尊重意识、道德观念相关，通过结合课本内容，帮助学生进一步理解尊重他人的重要性，提高人际交往能力。

核心素养目标

1.培养学生的法治意识，使其认识到尊重他人是维护社会和谐、促进法治建设的基础。

2.增强学生的道德修养，引导学生树立正确的价值观，学会尊重他人，形成良好的人际交往习惯。

3.提升学生的批判性思维，通过分析案例，使学生能够辨别尊重与不尊重的行为，提高道德判断能力。

4.强化学生的社会责任感，使学生认识到尊重他人是社会公德的重要组成部分，是每个公民应尽的责任。

学情分析

八年级学生正处于青春期，身心发展迅速，自我意识增强，开始关注社会和他人的看法。在知识层面上，学生对道德与法治有一定的认识，但可能对“尊重他人”这一概念的理解还不够深入，容易将尊重与礼貌混淆。在能力方面，学生的分析问题和解决问题的能力逐渐增强，但独立思考能力和批判性思维仍需培养。

在素质方面，部分学生可能存在尊重他人意识不足的问题，表现为对他人的不尊重、不礼貌等行为。这些行为不仅影响人际关系的和谐，也可能触犯法律。在行为习惯上，学生可能由于年龄特点，表现出一定的冲动性和自我中心，对规则和纪律的遵守意识有待提高。

这些学情特点对课程学习有以下几个影响：

1.教师需要通过生动案例和互动讨论，帮助学生深入理解尊重他人的内涵，引导他们认识到尊重他人对社会和谐的重要性。

2.教师应注重培养学生的批判性思维，引导他们分析尊重与不尊重的行为，提高道德判断能力。

3.教师要关注学生的行为习惯，通过课堂纪律和日常行为规范的教育，培养学生的尊重他人的良好习惯。

4.教师应结合学生的年龄特点，采用多种教学方法和手段，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习参与度。

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的教学方法，通过讲解尊重他人的基本概念和重要性，引导学生思考。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟不同情境下的尊重与不尊重行为，加深对尊重他人内涵的理解。

3.运用案例研究法，分析真实案例中的尊重他人问题，培养学生的批判性思维和分析能力。

4.利用多媒体展示相关图片和视频，增强学生对尊重他人重要性的直观感受。

5.组织小组讨论，让学生分享自己对尊重他人的理解和实践经验，促进同伴间的交流和反思。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“尊重他人”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们认为尊重他人意味着什么？它在我们的生活中扮演着怎样的角色？”

展示一些关于尊重他人的图片或视频片段，如他人帮助他人、礼貌待人等，让学生初步感受尊重他人的魅力或特点。

简短介绍“尊重他人”的基本概念和重要性，强调尊重他人是社会和谐的基础，为接下来的学习打下基础。

2.尊重他人基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解“尊重他人”的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解“尊重他人”的定义，包括其含义、表现方式和重要性。

详细介绍“尊重他人”的组成部分或行为准则，如礼貌用语、倾听、尊重他人意见等，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.尊重他人案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解“尊重他人”的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的尊重他人案例进行分析，如尊重他人隐私、尊重他人意见等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解尊重他人的多样性和复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何在实际生活中应用尊重他人的原则。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与尊重他人相关的主题进行深入讨论，如如何在网络环境中尊重他人、如何处理冲突等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对尊重他人的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调“尊重他人”的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括尊重他人的基本概念、组成