Unit 2 My school Lesson 2（说课稿）-2023-2024学年人教新起点版英语三年级下册[001].docx

Unit2MySchoolLesson2（说课稿）-2023-2024学年人教新起点版英语三年级下册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教材分析

Unit2MySchoolLesson2（说课稿）-2023-2024学年人教新起点版英语三年级下册

本节课选自人教新起点版英语三年级下册第二单元，主要围绕“我的学校”这一主题展开。通过学习，学生能够掌握描述学校各部分的功能和用途的词汇，如classroom,library,playground等，并能运用所学词汇进行简单的对话。本节课内容与课本紧密相连，符合三年级学生的认知水平和实际需求。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的语言运用能力、思维品质和文化意识。学生将通过实际情境运用英语进行交流，提高语言表达能力；通过观察、比较、分析等活动，发展批判性思维；同时，通过了解不同文化背景下的学校生活，增强跨文化意识。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识。

三年级学生对英语学习有一定的初步接触，已掌握一些基础的英语字母和简单的单词。在本单元之前，学生可能已经学习过关于家庭、家庭成员和日常用品等相关的词汇，这对学习本节课的学校相关词汇有一定的帮助。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格。

三年级学生对新鲜事物充满好奇，对英语学习有着一定的兴趣。他们的学习能力主要体现在模仿和记忆方面，对于简单的重复练习和游戏活动能够积极参与。学生的学习风格各异，有的学生偏好视觉学习，有的则更倾向于听觉或动手操作。

3.学生可能遇到的困难和挑战。

学生在学习本课时可能会遇到以下困难和挑战：一是对于学校各部分的功能和用途的描述不够准确，容易混淆；二是对于新词汇的掌握可能存在困难，需要通过多种方式加强记忆；三是学生在进行角色扮演时可能会感到紧张，需要教师给予适当的鼓励和支持。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过教师讲解，帮助学生理解和掌握学校各部分的功能和用途的词汇。

2.情景教学法：创设真实的学校场景，让学生在情境中运用所学词汇进行交流。

3.合作学习法：分组进行角色扮演，让学生在互动中提高语言表达能力和合作意识。

教学手段：

1.多媒体课件：利用图片、视频等多媒体资源，生动展示学校场景，增强学生学习兴趣。

2.互动游戏：设计英语游戏，如“找朋友”、“猜单词”等，提高学生的参与度和学习积极性。

3.教学软件：利用互动式教学软件，让学生在游戏中学习和练习，巩固所学知识。

教学过程

一、导入新课

（教师：同学们，早上好！今天我们要学习的是《MySchool》的第二课。大家有没有去过学校呢？你们学校有什么特别的地方呢？）

（学生：我学校有很漂亮的操场，还有很多有趣的课程。）

（教师：很好，看来大家对学校都有很深的感情。今天我们就来学习如何用英语描述我们的学校。）

二、新课呈现

1.观看视频，了解学校场景

（教师：请大家观看一段关于学校的视频，注意观察视频中学校的不同部分。）

（学生：我看到了教室、图书馆、操场等。）

（教师：很好，接下来我们来学习这些地方的名字。）

2.学习新词汇

（教师：现在请大家跟我一起学习一些新词汇。）

-classroom（教室）

-library（图书馆）

-playground（操场）

-office（办公室）

-canteen（食堂）

（教师：请大家跟读，然后尝试用这些词汇造句。）

3.学习句型

（教师：除了词汇，我们还需要学习一些句型来描述学校。）

-Thisisourclassroom.（这是我们教室。）

-Thelibraryisonthesecondfloor.（图书馆在二楼。）

-WehavePElessonsontheplayground.（我们在操场上上体育课。）

（教师：请大家跟读，并尝试用这些句型描述你们学校的某个地方。）

三、巩固练习

1.角色扮演

（教师：现在我们来做一个角色扮演的游戏。请同学们分成小组，每组选择一个学校场景，用刚才学到的词汇和句型进行对话。）

（学生：我们小组选择了教室，我来扮演老师，你们来扮演学生。）

（教师：很好，大家都在积极参与。）

2.完成练习册

（教师：请大家完成练习册上的相关练习，巩固今天所学的内容。）

四、拓展活动

1.画一画

（教师：请大家用彩笔画出你们心中的学校，并标注出刚才学到的词汇。）

（学生：我画了一个大操场，上面有篮球架和足球门。）

（教师：很好，大家都很用心。）

2.介绍你的学校

（教师：现在请大家用英语介绍一下你们学校，可以包括学校的位置、建筑、设施等。）

（学生：我的学校在市中心，有很高的教学楼，还有美丽的花园。）

五、总结与反思

（教师：今天我们学习了如何用英语描述学校，