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3.1环境安全对国家安全的影响说课稿2023-2024学年高中地理人教版(2019)选择性必修3
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
课程基本信息
1.课程名称:3.1环境安全对国家安全的影响
2.教学年级和班级:高中地理选择性必修3年级
3.授课时间:2023-2024学年第一学期第X节
4.教学时数:1课时
核心素养目标
1.培养学生运用地理学科知识分析环境安全与国家安全关系的思维能力和逻辑推理能力。
2.提升学生对环境问题对国家安全影响的深刻认识,增强学生的社会责任感和使命感。
3.培养学生运用地理信息工具和技术,分析环境安全问题的实践能力,为解决实际问题奠定基础。
学习者分析
1.学生已经掌握了哪些相关知识:
学生在进入高中地理选择性必修3之前,已经学习了自然地理和人文地理的基础知识,对地理环境、资源、人口、经济等方面有一定了解。此外,学生在初中阶段接触过环境保护、可持续发展等相关概念,为学习本节课提供了基础。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格:
高中生的学习兴趣多样化,对环境安全与国家安全的关系可能表现出浓厚的兴趣,因为这与他们的生活实际和未来发展密切相关。学生的学习能力方面,他们已具备一定的抽象思维能力,能够通过分析、综合、评价等方法来学习地理知识。学习风格上,学生中既有偏于理性分析的学习者,也有偏于感性体验的学习者。
3.学生可能遇到的困难和挑战:
在学习本节课时,学生可能会遇到以下困难和挑战:一是环境安全与国家安全关系的理解难度较大,需要引导学生深入思考;二是环境问题的复杂性和多变性,可能导致学生难以把握核心概念;三是将环境安全与国家安全联系起来时,需要学生具备一定的地理综合素养和跨学科思维能力。因此,教学中应注重引导学生通过案例分析和讨论,逐步提升解决问题的能力。
教学方法与手段
教学方法:
1.讲授法:通过系统讲解环境安全对国家安全的影响,帮助学生建立知识框架。
2.讨论法:组织学生围绕案例进行讨论,激发学生的思维,培养批判性思维。
3.案例分析法:选取实际案例,引导学生分析环境安全与国家安全的关系,提高应用能力。
教学手段:
1.多媒体演示:利用PPT展示环境安全相关图片和数据,增强直观感受。
2.网络资源:引入网络资源,如环保组织报告、新闻报道等,拓宽学生视野。
3.地理信息系统(GIS)应用:使用GIS软件展示环境安全的空间分布,提升地理信息处理能力。
教学过程
一、导入新课
(教师)同学们,大家好!今天我们要一起探讨一个非常重要的话题——环境安全对国家安全的影响。在开始之前,我想请大家思考一个问题:什么是国家安全?它与我们每个人有什么关系?
(学生)国家安全是指国家政权、主权、统一和领土完整、人民福祉、经济社会可持续发展和国家其他重大利益相对处于没有危险和不受内外威胁的状态,以及保障持续安全状态的能力。
(教师)非常好,国家安全是我们共同的目标和责任。那么,环境安全又是如何与国家安全紧密相连的呢?今天,我们就来揭开这个谜团。
二、新课讲授
(一)环境安全概述
1.环境安全的定义
(教师)同学们,环境安全是指人类生存和发展所必需的环境资源得到合理利用和保护,生态环境得到改善和恢复,从而保证人类社会的可持续发展。
2.环境安全的重要性
(教师)环境安全对国家安全的重要性体现在以下几个方面:
a.保障人类生存和发展:环境安全是保障人类生存和发展的基础,关系到人民群众的生命健康和生活质量。
b.维护国家主权和领土完整:环境安全有助于维护国家主权和领土完整,防止他国利用环境问题对我国进行侵略和渗透。
c.促进经济社会可持续发展:环境安全有助于推动经济社会可持续发展,提高国家综合国力。
(二)环境安全对国家安全的影响
1.环境安全与政治安全
(教师)环境安全与政治安全密切相关。例如,资源短缺、环境污染等问题可能导致社会不稳定,进而影响国家政治安全。
2.环境安全与经济安全
(教师)环境安全与经济安全息息相关。环境污染和生态破坏可能引发经济损失,影响国家经济发展。
3.环境安全与社会安全
(教师)环境安全与社会安全紧密相连。环境污染和生态破坏可能导致社会问题,如疾病传播、人口流动等,进而影响社会安全。
(三)案例分析
1.案例一:雾霾事件
(教师)2013年,我国多地发生严重的雾霾事件,严重影响人民群众的生活和健康。这一事件反映了我国环境安全问题对国家安全的严重威胁。
2.案例二:水污染事件
(教师)2014年,我国某地发生水污染事件,导致大量居民饮用水安全受到威胁。这一事件再次提醒我们,环境安全对国家安全的重要性。
三、课堂讨论
(教师)同学们,通过刚才的学习,我们了解到环境安全对国家安全的重要性。那么,我们应该如何应对环境安全问
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