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师风师德感想（通用30篇）

师风师德感想篇1

在幼儿园工作已有五年多的时间了，历了数不清的琐碎事情，也正是这些琐

碎的事情，锻炼了自己各方面的能力，让自己变得更加细心，更有责任感。五年

来，面对孩子，懵懂过、迷茫过、恐慌过、不知所措过但更多的是收获和快

乐!因为我深知，看似琐碎的平凡小事却是带着神圣的使命，因为我们面对的是孩

子!每件琐碎小事都关系到孩子的健康、安全、成长，牵系着每一个家庭的幸福生

活。

近期幼儿园开展了师德师风的培训，通过学习，结合自己的实际工作认真反

思，班上虽然有几名幼儿很调皮，但是他们都有可爱的一面，偶尔会把老师逗得很

开心，而且我还发现他们都有同样的优点做起事情来特别的认真!不管别的小朋

友怎样打扰，都可以非常专注的完成老师交给他们的任务!以往遇到这样的幼儿我

会抓狂，会头痛，现在我会用赏识的目光去发现他们身上的闪光点，孩子开心了，

我也轻松多了。

俗话说，态度决定一切!无论做什么事情，态度是非常重要的，你有没有用心

去关爱孩子，在孩子心里是能感受到的。既然是工作，就要敬业，就要用标准要求

自己，做到细心、耐心、用心爱每一个孩子。我们也应多学习教育理论知识，这样

才能不断的提高自己各方面技能和素养，真正做到以身作则，为人师表，精通业

务，学而不厌，热爱幼儿，诲人不倦。

师风师德感想篇2

本学期我们幼儿园开展了师德师风学习教育活动，在学习与个人学习的过程

中，我能积极阅读学习材料，仔细聆听园领导讲话，认真抄写政治笔记，通过学

习，进一步明确了开展师德师风教育活动的重要性。懂得了作为一名幼儿教师，要

忠诚党的教育事业，要有广博的知识、更要有高尚师德、优良的师风。陶行知先生

说过：学高为师，德高为范。说的都是为师者不仅要有广博的知识，更要有高尚

的师德。现将个人学习师德师风情况总结如下：

一、学习胡在全国优秀教师代表座谈会上讲话，比淡泊名利、志存高远。

静下心来教书，潜下心来育人，工作中我谨记胡的谆谆教导，忠诚于的教育

事业，工作上勤恳敬业，服从安排，任务从不含糊，教育教学工作任务，并用学

为人师，示范的师德来约束，新时代教师的高尚形象。

二、学习《中小学幼儿园教师职业道德规范》，比依法执教，为人师表。

本次活动中，学习了新的《中小学幼儿园教师职业道德规范》和教育法律法

规，在工作上以规范要求，遵守社会公德。学习和对现实工作的理解，我深深认识

到师德师风的意义，提升了个人的思想道德。工作中能依法执教，用法律、法规要

求，为所教师表率。

三、学习师德模范及抗震救灾英模教师的先进事迹，比爱岗敬业，关爱学生。

榜样的力量激励人奋勇向前。在学习了师德模范、先进人物的教师师德培训以

后，让我对教师职业的部会选择更深认识：一名教师充满了对职业的无限热爱，才

会在岗位上默默坚守，无私奉献，热爱的每师德培训学生，给每学生都期望的师

爱，让感觉到教师的公平公正和母亲般的温暖，激发孩子们的学习兴趣，感受到培

训和父母对的希望，让在集体中愉快舒适的生活学习。正是，孩子们才觉得我是容

易相处的，从而在学习生活上富有激情。

师风师德感想篇3

教师是“人类灵魂的工程师”，对学生的成长和成才的作用不言而喻。古人对

教师的职责概括为：传道、授业、解惑。这其实只指出了老师“教书育人”的职责

中教书的一面，而“为人师表”则对老师提出了更高的人格上的要求。作为培养未

来人才的教师，其知识结构的状况和道德水准的高下，愈来愈成为受关注的焦点。

“为人师表”成为新时期师风师德建设的重点和基础，如何在新的环境中建立良好

的师生关系更是重中之重。在新的历史时期，公众是如何看待这个问题的?而学生

们对自己的老师又有什么样的要求呢?这些天，我看了很多关于师德师风方面的书

籍，一些调查统计数据深深地触动了我的心弦。

师生关系主导在教师据有关调查表明，教师的行为和态度是决定师生关系亲疏

的决定因素70%以上的受访问者认为影响师生关系的主导因素在于教师，66%的学生

认为自己和班主任的关系还可以，24%的学生认为和老师关系比较融洽，因为老师

和蔼可亲，或是因为自己学习好老师喜欢。只有少量学生认为和老师关系不太好，

原因是因为自己的学习成绩不好或不守纪律。过去那种认为师生关系情同父子母女

的传统认知受到了挑战。而且,师生关系和学生接受教育程度有一定的联系。随着

学生受教育程度的升高，他们与班主任的关系出现趋于平淡的趋势，也就是说年级

越小、学历较低的学生与班主任的关系越好。而学历较高的大学生，他们生活学习

独立性更强，与教师的接触机会较少，彼此可能缺乏互相了解的机会，