人美版 美术六年级下册 1追寻文明的足迹 课件1.pptVIP

美术六年级下册1追寻文明的足迹

教学内容分析通过本课的学习和欣赏，让学生了解历史遗留给我们的文化遗产，感受古风古韵的美。让学生更加珍惜历史遗留给我们的巨大的财富—历史建筑，并培养学生们保护历史文化遗产的意识。教学重点：让学生了解历史遗留给我们的文化遗产，感受古风古韵的美。教学难点：让学生更加珍惜历史遗留给我们的巨大的财富—历史建筑，并培养学生们保护历史文化遗产的意识。教学目标知识与技能:1、?学生通过观察，能够发现古代文化遗产的伟大神秘和美感2?初步获得探索古代文化遗产的能力，发展学生的欣赏能力。过程与方法:1、以“小组活动”为主,探究学习欣赏，交流学习心得。情感、态度与价值观：让学生更加珍惜历史遗留给我们的巨大的财富—历史建筑，并培养学生们保护历史文化遗产的意识。

《追寻文明的足迹》（1）.课前准备学生通过完成课前学习，简单了解有关知识（2）.导入新课以学生熟悉的内容导入本课---通过网页进行学习，重点是教会学生使用网页查询有关内容中国---秦始皇兵马俑

《追寻文明的足迹》印度---泰姬陵中国---万里长城

《追寻文明的足迹》埃及---金字塔老挝---吴哥石窟法国-----凡尔塞宫法国---卢浮宫

《追寻文明的足迹》3.欣赏奥林匹亚遗址，了解有关内容，完成教学中难点的学习了解奥林匹亚遗址及有关奥运会的知识----欣赏《掷铁饼者》-----了解相关内容---欣赏《竞技表演》《掷铁饼者》《竞技表演》

《追寻文明的足迹》4.分组学习，根据自己的兴趣选择学习内容，解决难点问题通过自主学习或小组合作学习的方式，把有相同爱好的学生集中到一起，利用网页进行学习，共同完成学习任务，分散教学难点。5.学习反馈------教学评价

《追寻文明的足迹》板书设计：《追寻文明的足迹》世界文化遗产：埃及金字塔宙斯神像中国万里长城中国秦始皇兵马俑奥运会的发祥地----希腊雕塑《掷铁饼者》、浮雕《竞技表演》

《追寻文明的足迹》作业要求：1.内容要求：题目自拟，可以是单独一个内容也可以是多个内容组合。2.人员安排：可以单独制作，也可以小组合作完成。3.设计要求：版面安排美观、合理、清晰，能解决所提到的问题。

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