学校心理健康教育 小学版1、2年级 教案 第5课 自己的事情自己做.docx

第5课?自己的事情自己做

第一课时

（一）设计意图

1.让学生认识到自理能力的重要性，懂得在生活、学习中主动学会自己的事情自己做。

2.让学生学会反思自己在日常生活、学习中的表现，主动向自理能力强的同学学习。

（二）准备要点

多媒体课件；准备好的关于自理能力的故事；采访卡。

（三）过程指导

【故事角】（建议10分钟）

1.故事引入

师：同学们，我们来看一看教材中“故事角”的漫画。

2.看漫画，说一说

看完以后，请同学们用自己的话来讲述这幅漫画的主要内容。

3.问题引导

（1）组织学生讨论：漫画里的小男孩存在的主要问题是什么？

生1：小男孩的自理能力差，书包要妈妈收拾，鞋带要妈妈帮忙系，衣服的扣子也要妈妈帮忙扣。妈妈出差一天，他就不能照顾自己了。

生2：他不能照顾好自己，衣服没穿好，书包没收拾好，第二天被同学们取笑了。

师：小男孩不能照顾好自己的生活，那我们能不能一起来帮帮他呢？

此环节主要是让学生发现问题，找出问题，主动反思问题所在，最终感受到培养自理能力的重要性。

（2）如果你的爸爸妈妈不在家，你会不会像小男孩那样？你会怎么做？

此环节可让学生各抒己见，结合自己的实际生活，阐述自己在日常学习和生活中是如何自理的。教师在这个过程中对学生的自理行为进行适时的鼓励和表扬，肯定他们的自理行为，强化因为自理带给他们欢愉的感受。

（3）我们为什么要“自己的事情自己做”？

生1：因为我们可以锻炼自己的独立能力，不需要什么都依赖父母。

生2：因为照顾好自己是一件很快乐很骄傲的事情。

…………

在此环节，教师引导学生说出自理行为带来的好处，教师可做适当的总结。参考如下：

可以锻炼动手能力和解决问题的能力。孩子的自理行为对逻辑思维能力、学习能力和语言能力的提高有极大帮助。

可以培养自信心。孩子会干的事情越多，自信心就越强。

可以培养责任心。通过做家务，孩子可以体谅父母的辛苦，逐渐承担自己在家庭中、社会上的责任，培养良好的品质。

劳动能让大脑得到充分的休息。心理学家研究发现：当人在进行体力劳动和体育锻炼时，大脑中氧气最充足。每天至少一个小时的劳动或运动量，能使学习更有效率。

…………

【故事会】（建议15分钟）

1.讲故事

让学生以小组为单位说一说事先准备好的关于自理能力的故事。

2.问题引导

听了这些故事，你有什么想说的？

参考故事如下：

故事一：《虎皮鹦鹉》

一只虎皮鹦鹉被主人养在笼子里，每日衣食无忧。后来，它的主人看见其他鸟儿在大自然里自由地生活，觉得虎皮鹦鹉整天被关在笼子里很可怜，于是就打开鸟笼将它放回了大自然。主人以为虎皮鹦鹉从此就会过上幸福的生活，可没想到几天后它死于饥寒交迫。因为它既不会筑巢也不会觅食。

故事二：《拥有智慧的父母》

拥有智慧的父母在孩子很小的时候就采取种种方法，让他们认识到劳动的价值，比如，让孩子自己动手装配自行车，修理小家电，做简易木工，到外边参加义务劳动，也十分注重对孩子进行谋生能力的培养。

有句关于父母教育孩子的名言：“除了空气和阳光是大自然的赐予，其余一切都要通过劳动才能获得。”拥有智慧父母在孩子学好功课的同时，要求他们利用课余时间做些力所能及的家务，到外面打工挣钱。孩子还很小时，父母就给他们灌输一种思想：“不要给别人添麻烦。”全家人外出旅行时，不论多么小的孩子，都无一例外地要背上一个小背包。

教师总结：同学们，听了这些故事，我们认识到自理能力非常重要，我们要向自理能力强的同学学习，懂得在生活和学习中做到自己的事情自己做。

【训练营】（建议15分钟）

1.活动引入（略）

2.问题引导

采访结束后组织学生进行小组讨论，然后全班共同分享讨论结果，请同学们思考：

（1）和其他同学分享一下你的调查结果，看看谁的自理能力更强。

（2）你哪方面做得比较好？哪方面做得没那么好？举个例子说一说。

（3）我们要成为自理能力强的好孩子，应该从哪些方面做起？

（4）听了这么多同学的介绍，你想向谁学习？为什么？

教师总结：同学们，大家表现得都很不错，我们要学会反思自己日常生活、学习中的自理能力，向自理能力强的同学学习，希望人人都能成为“自理小达人”！

第二课时

（一）设计意图

1.让学生们感受生活自立、学习自理带来的成就感。

2.让学生学会整理学习、生活用品，会简单的劳动技能等日常事务的自理能力，提高自理自立的能力。

（二）准备要点

各科书本、铅笔盒、笔、美术用品、橡皮、尺子等；各种生活用品（没绑好的鞋带、没拧干的衣服、牙膏牙刷、红领巾、裙子、校服等）；“我是‘自立之星’”表格。

（三）过程指导

【比一比，练一练】（建议30分钟）

1.活动一：整理我的小书包

（1）请同学介绍一下自己的书包里面都装有哪些东西，平时书包都是谁整理的。

（2）游戏：收拾小书包。

全班分成若干个小组，每组准备好各科书本、铅笔盒