2022年山东省学位与研究生教育质量年度报告（12.29).pdf

2022年山东省学位与研究生教育

质量年度报告

山东省教育厅学位管理与研究生教育处

2023年12月

前言

2022年，山东省认真学习党的二十大精神，全面贯彻落

实习近平总书记关于研究生教育重要指示精神和全国研究

生教育会议部署要求，不断强化顶层设计，持续深化改革创

新，出台改革方案，实施“六大工程”，推动全省研究生教

育高质量发展取得明显成效。

顶层设计进一步完善。系统研究制定“125”人才培养

制度，印发纲领性文件《山东省专业学位研究生教育改革发

展方案》，启动工程硕博士培养改革试点、山东省科教融合

协同育人联合体建设2项重点改革，实施导师队伍、教育教

学资源、研究生科研创新、联合培养管理、基地管理等5项

保障性举措。研究生教育规模进一步扩大。2022年，全省研

究生招生56995人，较上一年度增长6.4%；研究生在校生

165418人，较上一年度增长11%；研究生导师33319人，较

上一年度增长10.1%。学位布局进一步优化。新增2个博士

点，动态调整增列11个硕士点，撤销3个硕士点，全省学

位授权布局规模和层次有所提升。研究生创新实践能力进一

步提升。省级立项14个科研创新实践大赛、16个学术创新论

坛和12个暑期学校项目。学位论文质量进一步提高。2021

年博士学位论文抽检合格率达到95%以上，硕士学位论文合

格率达到99%以上，较往年继续提高。研究生培养模式改革

举措进一步深化。安排994个博士硕士研究生专项招生计划，

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支持20多所省属高校和60多家科研单位及企业开展研究生

协同育人，立项研究生教育课程思政示范课程40项，立项

建设优质课程224门、专业学位案例库220项。实施研究生

创新计划，评选优秀博士硕士学位论文655篇，研究生创新

成果501项。

下一步，山东省将按照习近平总书记的重要指示精神，

按照省委省政府的要求，紧紧围绕立德树人根本任务，全面

深化改革创新，在以质量为核心的研究生教育制度框架体系

的基础上，强化党建引领，用好综合评价指挥棒，推动培养

单位构建质量为牵引的人才培养机制，盘活政产学研优势资

源，打造多元主体协同育人合力，不断提升人才培养质量，

为山东省经济社会高质量发展提供智力支持和人才保障。

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目录

一、学位与研究生教育概况1

（一）学位授予单位与授权点1

（二）研究生教育规模与结构5

（三）研究生导师规模与结构8

二、学位授权建设和管理10

（一）优化学位授权布局10

（二）实施精准培育计划12

（三）强化学士学位授权管理12

三、创新人才培养模式13

（一）强化研究生思政教育13

（二）深化科教产教融合协同育人15

（三）实施研究生教育质量提升和创新计划19

（四）提升研究生创新实践能力21

四、加强研究生导师队伍建设24

（一）强化典型示范24

（二）组织开展导师培训24

（三）组建德育导师队伍24

五、研究生教育质量保障27

（一）研究生教育综合评价改革27

（二）强化学位论文质量管理27

（三）搭建专家交流平台28

（四）组织发布年度研究生教育质量报告28

一、学位与研究生教育概况

（一）学位授予单位与授权点

1、学位授予单位

2022年，山东省有博士学位授予单位17个，硕士学位

授予单位15个，服务国家特殊需求博士人才培养项目单位4

个，服务国家特殊需求硕士人才培养项目单位3个（见表1）。

另有学士学位授予单位70个。

表1山东省博士硕士学位授予单位列表

序号博士学位授予单位名称序号硕士学位授予单位名称

1山东大学1山东建筑大学

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