任务四常用抢救护理学习目标68讲解.pptx

任务四常用抢救护理【学习目标】1.知识目标：1.1掌握心肺复苏目的和注意事项。1.2熟悉心肺复苏的概念和呼吸心跳骤停的原因。1.3掌握心肺复苏、洗胃法、人工呼吸器及呼吸机操作技术。2.技能目标：能运用护理程序对患者实施心肺复苏、洗胃法、人工呼吸器及呼吸机操作技术，并进行监测病人病情变化，操作规范熟练。3.素养目标：具有良好的职业素质、“以人为本”的护理理念，注重人文关怀。

任务三常用抢救护理教学内容学时分配（分钟）重点/难点主要教学方法一级标题二级标题一心肺复苏术1呼吸心搏骤停10重点：呼吸、心跳骤停指针难点：呼吸、心跳骤停的判断依托学习通平台，理实一体化教室，主要采用案例教学法、项目教学法、任务驱动法、情景教学法、角色扮演法、模拟教学法、四步教学法、讲授法、讨论法、读书指导法、等教学方法。2临床表现10重点：临床表现难点：原因3心肺复苏操作技术25重点：按压位置、深度、开放气道的方法；复苏指针难点：按压频率、开放气道的方法【教学设计】

任务四常用抢救护理【教学设计】教学内容学时分配（分钟）重点/难点主要教学方法一级标题二级标题二洗胃术1操作程序20重点：常用洗胃溶液、自动洗胃机各参数难点：洗胃的适应症、注意事项依托学习通平台，理实一体化教室，主要采用案例教学法、项目教学法、任务驱动法、情景教学法、角色扮演法、模拟教学法、四步教学法、讲授法、讨论法、读书指导法、等教学方法。三人工呼吸器及呼吸机操作技术1操作程序25重点：人工呼吸器各参数难点：注意事项

任务四常用抢救护理

学习目标1.知识目标：掌握心肺复苏、洗胃法、人工呼吸器及呼吸机操作技术；熟悉心肺复苏的概念和呼吸心跳骤停的原因；掌握心肺复苏、洗胃法、人工呼吸器及呼吸机操作技术。2.技能目标：能运用护理程序对患者实施心肺复苏、洗胃法、人工呼吸器及呼吸机操作技术，并进行监测病人病情变化，操作规范熟练。3.素养目标：具有良好的职业素质、“以人为本”的护理理念，注重人文关怀。

思维导图【内容概述】

临床案例李女士怀孕36周因食用被乐果污染的食物后出现剧烈恶心、呕吐、头晕等中毒症状。家人将其急送医院。经评估李女士有冠心病史25年，心功能Ⅲ级10年。护士遵医嘱准备给予李女士洗胃，但李女士突感剧烈胸痛，面色苍白，呼之不应，颈动脉搏动未能触及。心电监护示：P0次/分，BP0mmHg，R0次/分，SpO260%……

讨论1.该病人目前出现了什么情况？2.你认为应对该病人实施哪些常用抢救技术？如何进行？抢救过程中应注意哪些问题？

一、心肺复苏术心肺复苏（cardiopulmonaryresuscitation，CPR）是对由于外伤、疾病、中毒、意外、低温、淹溺和电击等各种原因，导致呼吸、心搏骤停，必须紧急采取重建和促进心脏、呼吸有效功能恢复的一系列措施。概述呼吸心搏骤停临床表现心肺复苏操作技术

一、心肺复苏术基础生命支持技术是指专业或非专业人员在事发的现场，对病人进行及时、有效的初步救护，为建立并恢复病人的循环、呼吸功能，保证重要脏器的血液供应，为急救赢得时间，为进一步治疗奠定基础。概述呼吸骤停临床表现

一、心肺复苏术（1）面色死灰、意识丧失（2）大动脉搏动消失：首选部位颈动脉，其次股动脉；摸不到颈动脉或股动脉搏动概述呼吸骤停临床表现

一、心肺复苏术1.通过实施基础生命支持技术，建立病人的循环、呼吸功能。2.保证重要脏器的血液供应，尽快促进心跳、呼吸功能的恢复2.基础生命支持目的操作程序注意事项健康教育

一、心肺复苏术

操作程序评估计划实施评价

一、心肺复苏术意识：轻摇或轻拍重喊患者，如无反应，说明意识丧失大动脉搏动：触摸颈动脉或其他大动脉，确认摸不到动脉搏动，可确认心搏停止操作程序评估计划实施评价

一、心肺复苏术呼吸：应在保持气道开放的情况下进行判断，如病人的口鼻部无气体逸出，胸腹部无起伏，说明呼吸停止操作程序评估计划实施评价

一、心肺复苏术

操作程序评估计划实施评价计划护士患者环境用物

一、心肺复苏术操作步骤：C→A→B操作程序评估计划实施评价

一、心肺复苏术胸外心脏按压Circulation，C按压深度：胸骨下陷至少5cm（成人），儿童、婴儿至少下压胸部前后径的1/3，儿童大约5cm，婴儿大约4cm按压频率：每分钟至少100次以上，但不超过每分钟120次操作程序评估计划实施评价

一、心肺复苏术操作程序评估计划实施评价开放气道：Airway，A

一、心肺复苏术操作程序评估计划实施评价方法：1.仰头提颏法抢救者一手的小鱼际置于病人前额，用力向后压使其头部后仰，另一手示指、中指置于病