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浅谈校园文化建设及环境育人工作

朱扶民

2006-6-22

为全面贯彻党的教育方针，贯彻可持续发展战略和科教兴国战略，落实《全国环境宣传教育行动纲要》，进一步推进青少年素质教育和学校精神文明建设，几年来，我校在上级有关部门的领导下，积极参与，加大学校育人环境建设力度，积极开展环境教育，卓有成效地开展了绿色学校的创建活动，并取得了优异的成绩。

一、健全领导机构，加强科学管理。

学校领导极其重视学校的环境建设，成立以校长牵头，校内有关职能部门负责、师生员工全员参与的管理教育体系。并由教务组主管该项工作，积极组织指导师生开展形式多样、内容丰富的环境教育活动。学校特意聘请绿化行家到校实地考察、规划，把环境教育纳入教育和工作计划之中，作为学校精神文明建设和推行素质教育的重要组成部分，制订了一系列的管理规章制度。切实做到平时有检查、有督促、有整改措施、有总结，促进全校师生积极参与，把环境教育工作开展得有声有色，共同搞好我校的“绿色学校”创建工作。

同时，学校领导和教师能积极参加各类环保培训，并采取查阅资料，上网查询等方式，多渠道地搜集有关资料，不断提高自身的环境知识水平，积极探讨研究环境教育理论，撰写经验总结，效果良好。学校还设有环境教育宣传栏，黑板报等环保专栏，定期向师生进行环保教育。校园里存有永久性的醒目环保宣传标语，图书室、阅览室添置了许多有关环保宣传教育的书刊，指定专人负责，让师生方便查阅。另外，学校重视各类档案资料的管理工作，有关环境教育的文件、计划与总结、论文、学科渗透教案等资料，指定教师专人管理且管理有序。

二、积极筹措资金，抓好学校校园环境建设。

二十一世纪将是中国城市化快速发展的时期，同时将是城市向现代化发展的重要时期。越是现代化，人们渴望回归自然的愿望就越强烈，因为自然环境是人类赖以生存发展的物质条件。绿色植物是生命的基础，绿色植物在维护自然生态环境中，具有调节气候，净化空气，防治污染，保护水土和进行物质质量大循环等多种功能。因此有人提出：“绿色是二十一世纪城市的生命，保护绿色就是保护生命”学校是现代化城市不可缺少的组成部分，学校校园绿化，也已成为学校工作的重要组成部分。

实验小学是全疆唯一的省级重点小学，学校占地面积少，学生数额大，人均占地面积低于国家规定。学校地处天山北麓准葛尔盆地南缘，年平均温度摄氏8.6度，年降水量200毫米左右，年蒸发量1900毫米左右，无霜期170天左右，每年11月20前后封冻，3月中旬解冻，属于典型的大陆性干旱气候。特殊的地理条件，增加了学校绿化的难度。学校每年4月10号至11月10号7个月室外有绿色，其中有2个月暑假时间，校园绿化对学生来讲，只有5个月，还有4个月属于校园无草无花期。

我校地处新疆乌鲁木齐中心，占地面积7000平米，全校现有学生2300多人，教职员工100人，由于教育经费比较拮据，几年来，我校领导班子成员四处奔波，多方筹措资金，修建了教学楼、教学综合大楼和教学逸夫楼及配套设施，校舍建设总体规划科学合理、布局整洁美观，既解决了师生的工作学习需要，又确保了校园环境的优美、学习环境的提高。

同时，校领导极其重视校园文化建设，先后筹集资金几十几万元，投入学校绿化、美化建设工作。修建了庄严大方的校门和标准美观的国旗台；学校的绿化工作切实做到平面绿化与垂直绿化相交，树木与花卉并存，盆

人。

经过几年的努力，我校的育人环境发生了显著的变化，已成为一所远近闻名的精神文明绿色学校。学生能自觉遵守学校的“一日常规”，视校园为家园，养成了良好的环保行为规范，自觉爱护学校的一草一木，保持校园的美化、绿化与净化，学生参与环境教育活动普及率达100%，学校教师能以身作则，校园环境教育气氛浓厚，师生环保意识强，具有良好的环保行为，能自觉维护校园环境清洁，无吸烟、无乱丢、无乱吐、无乱写、无乱画行为，不高声喧哗，不破坏绿地，自觉节约、回收可利用资源。学校还重视学校、家庭、社会“三结合”教育网络，积极向家庭和社会宣传环保，师生员工家庭自觉地使用环保产品，促进社区居民群众规范环保行为，社会反响较好。

经过几年的建设，我校已建设成花园式学校，校园环境优美.师生长期积极参与环境保护和宣传活动，环保意识增强。在美化、绿化的环境里，学生的心灵受到了净化。当然，有关环境教育的论文、经验，学校教师、学生的获奖方面尚有待进一步努力，再添一把火，使我校的精神文明建设和素质教育工作更上一层楼，再创佳绩。