2009年江苏省高考语文试卷解析版 .docVIP

2009年江苏省高考语文试卷解析版

参考答案与试题解析

一、语言文字运用（15分）

1．（3分）下列词语中加点的字，读音完全不相同的一组是（）

A．调度/宏观调控降解/降龙伏虎搪塞/敷衍塞责

B．省视/省吃俭用拓本/落拓不羁纤绳/纤尘不染

C．圈养/可圈可点喷薄/厚古薄今重申/老成持重

D．臧否/否极泰来乐府/乐不思蜀屏蔽/屏气凝神

【考点】11：字音．

【分析】读音辨析主要靠平时的积累、记忆，部分词语也可以根据词义和词性来辨别读音。

【解答】A．diào/tiáo，jiàng/xiáng，sè；

B．xǐng/shěng，tà/tuò，qiàn/xiān；

C．juàn/quān，bó，chóng/zhòng；

D．pǐ，yuè/lè，píng/bǐng。

故选：B。

【点评】本题主要考查多音字读音的辨析，平时复习时要准备一个积累本，摘录一些常易读错、易混淆的词语强化记忆。

2．（3分）下列各句中，没有语病的一句是（）

A．随着全球气温升高，飓风、洪水、干旱等极端气象事件的频率和强度正在增加，气候变暖已成为全人类必须共同面对的挑战

B．对“80后”作家来说，存在的最大问题就是要克服彼此间的同质化倾向，张扬自己的艺术个性才是他们的发展之路

C．尽管国际金融危机的影响还在蔓延，但随着一系列经济刺激计划的逐步落实，中国经济出现回暖迹象，人们对经济复苏的信心开始回升．

D．由于青少年心智尚未成熟，好奇心又强，对事物缺乏分辨力，容易被大众媒介中的不良信息诱导，从而产生思想上、行为上的偏差．

【考点】27：病句辨析修改．

【分析】本题考查病句的辨析与修改能力，要结合常见病句类型来分析语句．常见的病句类型有语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑．如果遇到难以确定的选项，可以按病句类型一一衡量，也可以通过划分句子的结构来发现病因．

【解答】A．搭配不当，“极端气象事件”后缺少成分“发生”致搭配不当；

B．不合逻辑，“存在的最大问题就是要克服彼此间的同质化倾向”表意费解，可以删去“要克服”；

C．表述正确；

D．成分残缺，为滥用介词“由于”致使主语缺少，删去“由于”。

故选：C。

【点评】本题考查病句的辨析与修改能力，了解常见病句类型以及掌握划分句子结构的能力是解决此题的关键．在平时的学习中要注意正确表述，也可以和同学多交流，这样就可以慢慢培养我们的语感．

3．（4分）根据下面一段文字，概括说明什么是“洼地效应”（不超过30个字）。

区域竞争的焦点更多的集中在综合环境的竞争上。这里的“环境”既包括政务环境、市场环境、法制环境、人文环境等“软环境”，也包括绿化覆盖率、空气质量、居住条件、基础设施水平等“硬环境”。谁的环境好，“洼池效应”就明显，吸引力就强，项目、资金、技术、人才等生产要素聚集就快，发展就快。

“洼池效应”指：环境优势加速生产要素向该区域集聚从而促进发展的现象。

【考点】85：提炼语意．

【分析】要求概括说明什么是“洼地效应”（不超过30个字）．这种形式既有信息采集的要求，也有语句组织的考查，解答本题可采用分析法对文段进行分析，然后概括筛选文段的主要信息，但是概括时要按照题目要求，语句通顺，符合语法规范．

【解答】本文段主要介绍了“洼地效应”，文段从两个方面介绍了“洼地效应”，一是从软环境介绍洼地效应，二是从硬环境介绍洼地效应，实际上洼地效应就是利用比较优势，创造理想的经济和社会人文环境，使之对各类生产要素具有更强的吸引力，从而形成独特竞争优势，吸引外来资源向本地区汇聚、流动，弥补本地资源结构上的缺陷，促进本地区经济和社会的快速发展，由此可以看出“洼地效应”实际上是一种促进经济发展的现象，一种什么现象，就是把各种生产要素迅速向该区域聚集的一种现象，所以“洼地效应”是利用环境有优势加速生产要素向该区域集聚从而促进发展的现象；

参考答案：

环境优势加速生产要素向该区域集聚从而促进发展的现象．

【点评】扩展语句主要考查扩充语言成分、丰富语言信息的能力；压缩语段主要考查提炼内容、概括语意的能力，解答本题可采用提取要素法、摘取中心法、分层提炼法、归纳合并法，不论运用何种方法，关键的是要按题目要求，抓住语句的主要信息进行分析，压缩的语句要合理恰当．

4．（5分）汶川大地震过去一年了，地震博物馆已经建成。请你在博物馆的留言簿上写一段话，表达对生命或对自然的感悟和思考。要求运用排比手法，不超过30个字。生命脆弱短暂，生命坚韧沉毅，生命绵延永续．。

【考点】81：综合读写．

【分析】本题主要考查学生根据语境判断修辞手法使用是否得当，能否根据材料中要求写出对生命或对自然的感悟和思考．

【解答】生命脆弱短暂，生命坚韧沉毅，生命绵