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山东省淄博市临淄区皇城镇第二中学九年级体育《乒乓球》说课稿(10)
一、教学内容分析
1.本节课的主要教学内容:九年级体育《乒乓球》中的发球技术。
2.教学内容与学生已有知识的联系:本节课内容与学生已掌握的乒乓球基本握拍、站位、挥拍动作等知识紧密相连,通过复习巩固,帮助学生更好地理解和掌握发球技术。
二、核心素养目标
培养学生对乒乓球运动的兴趣和热爱,提升学生的运动技能,发展学生的协调性和灵敏性。通过学习发球技术,提高学生的战术意识,培养学生在团队中的合作精神和公平竞争的意识。同时,强化学生规则意识,培养学生的审美情趣和自我管理能力。
三、教学难点与重点
1.教学重点,
①正确掌握乒乓球发球的基本动作要领,包括站位、握拍、挥拍等动作的协调性和连贯性。
②能够根据不同的对手和比赛情况,灵活运用不同的发球技巧,如正手发球、反手发球和侧身发球等。
2.教学难点,
①学生在发球时容易出现手腕僵硬、用力不均匀等问题,导致发球力量不足或方向不稳定。
②学生在观察对手动作和预测对方接发球意图时,难以准确判断,影响发球策略的制定和实施。
③在实战中,学生难以将理论知识与实际操作相结合,需要在实践中不断调整和优化自己的发球技术。
四、教学资源
-软硬件资源:乒乓球台、球拍、乒乓球、秒表、计时器。
-课程平台:学校体育教学管理系统。
-信息化资源:乒乓球教学视频、在线乒乓球教学平台。
-教学手段:示范教学、分组练习、比赛教学、游戏教学。
五、教学过程
一、导入
(教师)同学们,大家好!今天我们来学习乒乓球运动中的一个重要技术——发球技术。乒乓球作为我国的国球,不仅是一项竞技体育,更是一种锻炼身体、陶冶情操的运动。今天,我们就来一起探索如何通过正确的发球技术,提升我们的乒乓球水平。
(学生)老师好,我们很高兴能学习到发球技术。
二、新课导入
(教师)好的,首先,我们先来回顾一下乒乓球的基本握拍和站位。请同学们站起来,跟我一起做。
(学生)好的,老师。
(教师)现在,请同学们尝试用正确的握拍方式拿住球拍,并找到适合自己的站位。
三、示范与讲解
(教师)现在,我将为大家示范正确的发球动作。请大家注意观察。
(学生)好的,老师。
(教师)首先,我们要确保站位正确,身体重心平稳。然后,握拍要放松,手腕自然弯曲。挥拍时,手臂要充分伸展,用力要均匀。最后,击球点要准确,发球方向要明确。
四、分组练习
(教师)接下来,我们进行分组练习。每组选出一个组长,负责组织本组的练习。
(学生)好的,老师。
(教师)请同学们按照以下步骤进行练习:
1.自我练习:每位同学先独立练习发球,注意动作的规范性。
2.小组互助:组长带领组员互相纠正动作,共同进步。
3.教师点评:每组选派代表进行发球展示,教师进行点评和指导。
五、实战演练
(教师)现在,我们进行实战演练。每组选出两名同学进行对发球练习,其他同学观摩。
(学生)好的,老师。
(教师)请发球的同学注意观察接发球同学的动作,调整自己的发球策略。
六、总结与反思
(教师)同学们,今天我们学习了乒乓球发球技术,大家掌握得怎么样?
(学生)老师,我们学到了很多,但还有一些地方需要加强。
(教师)很好,发球技术需要不断练习和总结。希望大家在课后继续练习,争取在比赛中运用自如。
七、布置作业
(教师)今天的作业是:
1.回顾今天的学习内容,总结自己的发球技术。
2.课后进行至少30分钟的发球练习,并记录自己的进步。
3.下节课进行发球技术的展示,互相学习,共同提高。
(学生)好的,老师,我们一定会认真完成作业。
八、课堂小结
(教师)今天的课程就到这里,希望大家通过今天的学习,能够对乒乓球发球技术有更深入的理解。我们下节课再见!
(学生)老师再见!
六、拓展与延伸
1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料
-《乒乓球基本技术教程》:这本书详细介绍了乒乓球的基本技术,包括握拍、站位、挥拍、发球等,适合学生课后深入学习。
-《乒乓球规则与裁判法》:了解乒乓球比赛的规则和裁判法,有助于学生在比赛中更好地理解规则,提高比赛素养。
-《乒乓球运动员训练指南》:这本书提供了乒乓球运动员的训练方法和技巧,对于有志于提高技术水平的学生来说,是一本实用的参考书。
2.鼓励学生进行课后自主学习和探究
-学生可以通过观看专业乒乓球比赛视频,学习高水平运动员的发球技术和比赛策略。
-鼓励学生参加乒乓球俱乐部或社团,与其他乒乓球爱好者交流学习,共同提高。
-布置课后作业,要求学生收集关于乒乓球历史和著名运动员的资料,了解乒乓球的发展历程和运动精神。
-组织学生进行课后小比赛,让学生在实际比赛中应用所学知识,提高实战能力。
-引导学生关注乒乓球运动的科学训练方法,如力量训练、速度训练、耐力训练等,帮助学生全面提高自己的乒乓
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