10 父母多爱我 （说课稿）-部编版道德与法治三年级上册.docxVIP

10父母多爱我（说课稿）-部编版道德与法治三年级上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：父母多爱我

2.教学年级和班级：部编版道德与法治三年级上册

3.授课时间：2022年X月X日星期X

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.培养学生尊重和感恩父母的爱。

2.提升学生表达情感和沟通的能力。

3.增强学生家庭责任感和亲子关系意识。

学习者分析

1.学生已经掌握的知识：三年级学生对家庭关系有一定的认识，能简单描述家庭成员之间的关系，但可能对父母爱的深度和表现形式理解不够深入。

2.学习兴趣、能力和学习风格：三年级学生对家庭生活充满好奇，对父母的爱有强烈的感受，但他们的表达能力可能还比较初级，学习风格多以直观和体验为主，需要教师通过互动和活动来激发他们的学习兴趣。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生可能由于家庭环境或个人经历，对父母的爱缺乏直接体验，难以理解和表达对父母的感激之情。此外，学生的语言表达能力和情感表达可能有限，需要教师提供适当的引导和示范。在教学过程中，还需注意学生的个体差异，针对不同学生的实际情况给予个性化的指导。

教学资源

-多媒体课件：包含图片、视频片段关于父母爱的展示。

-家庭照片集：学生家庭生活照片，用于讨论和分享。

-情感卡片：用于学生写下对父母感激之情的卡片。

-故事书：《爱的教育》等适合儿童阅读的关于爱的故事书籍。

-白板或黑板：用于板书和绘制情感表达图。

-教学视频：关于父母与孩子之间爱的经典视频片段。

-纸笔：用于学生写作和绘画表达对父母的爱。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段温馨的家庭生活视频，引导学生回忆和父母之间的美好时光。

2.提出问题：观看视频后，提问学生：“你们觉得父母的爱是怎样的？你们有没有想过要表达对父母的爱呢？”

3.引导学生思考：引导学生思考父母对自己的关爱，激发他们对父母爱的认识和表达欲望。

二、讲授新课（20分钟）

1.教学重点：父母的爱、表达感激之情

2.教学内容：

a.介绍父母的爱：通过多媒体课件展示父母在不同场景下的关爱，让学生感受父母的爱无处不在。

b.如何表达感激之情：讲解表达感激之情的方式，如写感谢信、做家务、给父母按摩等。

3.教学方法：教师讲解结合案例分析，引导学生理解父母的爱和表达感激之情的重要性。

三、巩固练习（10分钟）

1.练习内容：让学生以小组为单位，讨论如何向父母表达感激之情，并分享给全班同学。

2.教学方法：小组讨论，培养学生的团队合作能力和表达能力。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问内容：

a.你们的父母是如何爱你们的？

b.你们有没有向父母表达过感激之情？

c.如果要向父母表达感激之情，你们会怎么做？

2.教学方法：学生回答，教师点评，帮助学生梳理和巩固所学知识。

五、师生互动环节（10分钟）

1.教学重点：情感表达、沟通技巧

2.教学内容：

a.教师示范如何向父母表达感激之情，如写感谢信。

b.学生跟随教师一起写感谢信，并分享给全班同学。

3.教学方法：教师示范，学生实践，培养学生的情感表达和沟通能力。

六、核心素养拓展（5分钟）

1.教学重点：家庭责任、亲子关系

2.教学内容：

a.讨论家庭责任和亲子关系的重要性。

b.学生分享自己在家中的责任和与父母的关系。

3.教学方法：学生分享，教师点评，培养学生的家庭责任感和亲子关系意识。

七、总结与反思（5分钟）

1.教学内容：总结本节课的学习内容，强调父母的爱和表达感激之情的重要性。

2.教学方法：教师总结，学生反思，加深学生对所学知识的理解。

教学时长共计45分钟。

知识点梳理

1.父母爱的认识：

-父母对子女的爱是深沉和无私的。

-父母的爱体现在日常生活中的点点滴滴，如照顾、关心、教育和引导。

2.父母爱的表现方式：

-物质上的关怀：提供生活所需，保障基本生活条件。

-情感上的支持：给予鼓励、安慰、理解和尊重。

-精神上的引导：培养孩子的品德、价值观和人生观。

3.表达对父母感激之情的方式：

-语言表达：用言语表达对父母的感谢和爱。

-行动表达：通过实际行动，如做家务、关心父母的健康等。

-书信表达：写感谢信或卡片，表达内心的感激和爱。

4.家庭责任和亲子关系：

-家庭责任：作为家庭成员，应承担起相应的责任，如尊重父母、关爱兄弟姐妹等。

-亲子关系：建立良好的亲子关系，增进相互理解和支持。

5.沟通技巧：

-倾听：学会倾听父母的意见和建议。

-表达：学会用恰当的方式表达自己的想法和感受。

-交流：与父母保持良好的沟通，分享生活中的喜怒哀乐。

6.情感表达的重要性：

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