《第3课 七彩校园：多彩生活》（说课稿）-2023-2024学年三年级下册综合实践活动安徽大学版.docx

《第3课七彩校园：多彩生活》（说课稿）-2023-2024学年三年级下册综合实践活动安徽大学版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容

本节课为三年级下册综合实践活动《安徽大学版》中的第3课《七彩校园：多彩生活》。本课内容主要包括校园文化、校园活动、校园生活等方面，旨在引导学生了解校园环境，感受校园生活，培养学生的团队协作能力和实践能力。具体内容包括：校园历史介绍、校园建筑特点、校园文化活动、校园生活常识等。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的文化理解与传承意识、实践创新能力和社会责任感。通过参观校园、参与校园活动，学生能够增强对校园文化的认同感，提升审美情趣；在实践活动中，锻炼动手操作和解决问题的能力，培养团队合作精神；同时，培养学生尊重师长、关爱同学的良好品质，增强社会责任感。

学情分析

三年级学生正处于从具体形象思维向抽象逻辑思维过渡的关键时期，他们对校园生活充满好奇，对新事物接受能力强，但注意力集中时间较短，容易受到外界干扰。在知识层面上，学生对校园环境有一定的了解，但对校园文化的内涵和特点认识不足。在能力方面，学生的观察力、想象力、表达能力和动手操作能力正在逐步发展，但协作能力和解决问题的能力相对较弱。在素质方面，学生的自我管理能力和集体荣誉感有待提高。

在教学实际中，这些特点对课程学习产生以下影响：首先，课堂设计需注重趣味性和互动性，以吸引学生的注意力；其次，教学活动应结合学生的实际经验，激发他们的学习兴趣；再次，通过实践活动，培养学生的观察力、想象力和动手能力；最后，通过团队协作活动，提升学生的团队精神和沟通能力。针对学生的行为习惯，教师应引导学生养成良好的课堂纪律，培养独立思考和自主学习的习惯，为后续的校园文化学习和实践活动打下坚实基础。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过教师生动的讲解，介绍校园的历史和文化，激发学生对校园文化的兴趣。

2.讨论法：组织学生围绕校园活动展开讨论，培养学生的表达能力和批判性思维。

3.活动法：设计校园实地考察和参与校园活动，让学生在实践中体验和感受校园生活。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示校园图片和视频，直观展示校园风貌，增强视觉冲击力。

2.教学软件辅助：运用教学软件进行互动学习，如在线答题、小组合作等，提高学习效率。

3.校园资源整合：结合校园实际资源，如图书馆、博物馆等，丰富教学内容，拓展学习空间。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

（1）活动名称：校园漫步

（2）活动内容：

-教师带领学生一起走进校园，进行一次轻松的漫步。

-在漫步过程中，教师引导学生观察校园的建筑、环境、植物等，让学生对校园有一个初步的印象。

（3）活动步骤：

-教师简短介绍本次课程的背景和目标。

-学生跟随教师漫步校园，边走边观察。

-教师适时提问，引导学生分享观察到的校园特点。

2.讲授新知（20分钟）

（1）活动名称：校园文化大揭秘

（2）活动内容：

-教师通过PPT展示校园的历史、文化、建筑特点等，引导学生深入了解校园。

（3）活动步骤：

-教师介绍校园的历史沿革，让学生了解校园的发展脉络。

-展示校园内的著名建筑和雕塑，讲解其背后的故事和文化内涵。

-分析校园文化对学生成长的影响，强调校园文化对学生品德修养的重要性。

3.巩固练习（10分钟）

（1）活动名称：校园文化知识竞赛

（2）活动内容：

-学生分组进行校园文化知识竞赛，检验学生对校园文化的掌握程度。

（3）活动步骤：

-将学生分成若干小组，每组派出代表参与竞赛。

-教师提问关于校园文化的问题，各小组抢答。

-根据回答的正确性给予相应的积分，竞赛结束后，统计各小组积分。

4.课堂小结（5分钟）

（1）活动名称：分享心得

（2）活动内容：

-学生分享在课堂上的学习心得和体会。

（3）活动步骤：

-教师引导学生回顾本节课的主要内容。

-学生自由发言，分享自己在课堂上的收获和感悟。

-教师总结学生的发言，强调校园文化的重要性。

5.作业布置（5分钟）

（1）活动名称：校园文化调研报告

（2）活动内容：

-学生课后调查校园文化，撰写调研报告。

（3）活动步骤：

-教师布置作业，要求学生课后对校园文化进行调研。

-学生可以选择自己喜欢的校园角落，观察并记录其特点。

-学生根据调研结果，撰写一份校园文化调研报告，下周课堂上分享。

备注：以上教学过程设计可根据实际情况进行调整和优化。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-校园历史资料：收集学校的历史照片、校史文献等，用于展示校园的发展历程和重要事件。

-校园文化故事：整理与校园相关的传说、名人故事、历史故事等，丰富学生的文化认知。

-校园建筑特色：介绍校园内具有代表性的建筑，