[32103465]课时9.2 液体的压强（备课件）【上好课】2021-2022学年八年级物理下册同步备课系列（人教版）.pptxVIP

9.2液体压强【上好课】2021-2022学年八年级物理下册同步备课系列（人教版）202X第九章压强【上好课】

2★课堂引入提出问题前面我们学到的是固体的压强。固体对支撑它的物体有压强（水杯对桌面），液体内部有压强吗？1.实验告诉我们，液体内部有压强，当压强增大到一定程度，袋子就会被撑破。2.如图，液体能从容器开孔的侧壁流出，说明液体对侧壁有压强；喷泉能喷出水柱，说明液体内部也有压强。液体具有流动性，液体向各个方向都有压强。液体压强的特点是什么？

2★课堂引入观察与思考帕斯卡在1648年表演了一个著名的实验:他用一个密闭的装满水的桶，在桶盖上插入一根细长的管子，从楼房的阳台上向细管子里灌水。结果只用了几杯水，就把桶压裂了，桶里的水就从裂缝中流了出来。原来由于细管子的容积较小，几杯水灌进去，其深度很大，使压强增大，便将桶压裂了。这就是历史上著名的帕斯卡裂桶实验。一个容器里的液体，对容器底部(或侧壁)产生的压力远大于液体自身所受的重力，这对许多人来说是不可思议的。

2★学习目标1.认识液体压强的特点；2.知道影响液体压强大小的因素；3.会计算液体的压强。

3★课堂活动一、液体压强的特点1.如图甲，用橡皮膜堵住两端开口的玻璃管的一端，倒入水后，我们发现橡皮膜鼓出了，这说明液体底部有压强。2.如图乙，用橡皮膜堵住侧壁开口的玻璃管，倒入水后，我们发现橡皮膜鼓出了，这说明容器侧壁有压强，也就是说液体内各个方向都有压强。液体对容器底部和侧壁都有压强因为液体具有流动性

3★课堂活动二、研究液体内部的压强压强计橡皮管金属盒橡皮膜U形管压强计工作原理：手按在橡皮膜上时，手给橡皮膜一个压强，使橡皮膜向里凹进，缩小了橡皮膜内密封的空气的体积，气压变大，使U形管两边的液面左低右高。作用在橡皮膜上的压强越大，U形管两边液面的高度差也越大。探头

3★课堂活动二、研究液体内部的压强探究实验1.实验装置如图，把压强计放入液体中；ABCD2.如图A，压强计在液体上部时，观察压强大小；3.如图B，压强计在液体下部时，观察压强大小；4.如图C，深度与B相同，改变压强计探头方向，观察压强大小5.如图D，深度与B、C相同，观察压强大小

3★课堂活动二、研究液体内部的压强实验分析液体ABCD水较小较大不变（相对B）—盐水——较大更大（相对B）实验结论液体内部向各个方向都有压强，同种液体的同一深度，各方向压强都相同；深度越大，压强越大。液体压强与液体密度有关，同一深度，密度越大，压强越大。

3★课堂活动三、液体压强的大小压强大小p=ρgh其中，p—表示液体压强，单位帕斯卡（Pa）;ρ—液体密度，单位千克/立方米（kg/m3）；h—液体深度，单位米（m）；g—物理常数（当地重力与质量之比），单位牛顿/千克（N/kg）

3★课堂活动三、液体压强的大小即讲即练1.在水平桌面上放着一个玻璃杯，水面距杯底10cm，水的质量是0.13kg，玻璃杯重0.5N，玻璃杯的底面积是12cm2，求：(1)水对杯底部的压强。(2)杯子对桌面的压强。取g=10N/kg解：（1）根据公式p=ρgh，即可求出水对杯底的压强为：（2）杯子对桌面的压强为杯和水总重力产生的，压强为：

3★课堂活动三、液体压强的大小即讲即练2.如图所示，质量和底面积都相同的两个容器，分别装有质量和深度均相等的甲、乙两种不同的液体。下列说法正确的是()。A.甲液体的密度小于乙液体的密度；B.两容器对桌面的压强大小相等；C.两容器底部所受液体的压强大小相等；D.两容器底部所受液体的压力大小相等

B

3★课堂活动四、连通器什么是连通器上端开口，下端连通的容器。如右图所示。A.三峡船闸B.养殖场自动给水系统C.锅炉水位计以上均是连通器

3★课堂活动四、连通器连通器特点1.底部互相连通；2.容器上端都开口；3.与形状无关。底部连通上端开口连通器中的液体具有怎样特点？实验步骤：把两个注射器筒用胶管连接，拔去活塞，做成一个连通器，在连通器中加水，保持一个筒不动，使另一个筒升高、下降或倾斜，待水面静止时观察两筒中水面高度。连通器中的水在不流动的时候，尽管三个容器的粗细形状不同，各个容器中的水总是相平的。

3★课堂活动四、连通器连通器特点

3★课堂活动四、连通器连通器的应用

3★课堂活动四、连通器船闸连通器的应用从上游往下游运动

3★课堂活动四、连通器船闸连通器的应用从上游往下游运动往闸室注水，直至与上游液面相平

3★课堂活动四、连通器船闸连通器的应用从上游往下游运动通过闸门进入与闸室

3★课堂活动四、连通器船闸连通器的应用从上游往下游运动闸室放水，直至与下游液面相平

3★课堂活动四、连通器船