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《通信交往中的文明》教案

一、教学目标

知道通信交往文明的重要性。

学会通信的基本礼仪，能够与他人文明通信。

懂得遵守通信的基本礼仪和法律法规。二、教学重点

学会通信的基本礼仪，能够与他人文明通信。三、教学内容

本课内容来自小学道德与法治统编版教科书三年级下册第四单元《多样的交通和通信》，本课为第13课《万里一线牵》的第三课时。

四、教学过程

（一）环节一：通过观察通信交往中身边人的做法，初步了解什么是通信文明。1.谈话：通过前面的学习，同学们了解到很多现代的通信方式，例如打电

话、发电子邮件、发信息、网络视频等，这些现代通信方式改变着我们的生活，今天我们就来学习《通信交往中的文明》一课。

过渡：课前，同学们观察了身边的人在通信交往中是怎么做的，让我们一起来看一看吧。

呈现事例。

提问：同学们，你觉得他们谁做到了通信交往中讲文明？说说你的理由。

学生交流。

小结：同学们所说的通信交往中的语言文明有礼貌，态度友好，注重通信礼仪等，都是通信交往中的文明。

(板书：通信交往中的文明)

【设计意图】本课充分联系学生的现实生活，从学生观察身边人通信交往中的行为入手，引导学生分析，初步了解通信交往中的文明做法，感知什么是文明通信。

（二）环节二：通过听故事、情景模拟打电话的方式，感受通信交往讲文明的

重要性

过渡：通信交往中，我们为什么要讲文明呢？我们来听一听《欣欣打电话》的故事。

呈现《欣欣打电话》的故事情节

提问：如果你是欣欣，你是什么心情，有什么感受？

学生交流

过渡：如果你是小刚，当你接到欣欣打来的电话时，会怎样做呢？

学生模拟表演

提问：小刚这样做，你有什么感受？

学生交流

小结：在通信交往时，我们的语言、态度表达着我们的情感，表达我们愿意交

流的心情，语言有礼貌、态度和气，聊天愉快，能让我们感受到舒服，感受到被尊重，愿意与对方沟通，拉近人与人之间的距离，增进彼此之间的友谊。

（板书：相互尊重沟通顺畅增进友谊)

【设计意图】本环节，借助学生在生活中遇到的打电话时的困惑，让学生先谈不文明通信时的感受。然后再情景模拟，自己在遇到这样的情况时会怎么做，让学生谈文明通信的感受。通过自己心中感受对比，来了解通信交流时，文明的语言，友善的态度，感受通信文明交往的重要性。

（三）环节三：运用所学知识，通过情景辨析的方式，知道通信文明怎样做。1．过渡：同学们，文明的通信不仅让我们感受到彼此间的尊重，还可以

让沟通更顺畅，增进彼此间的感情。下面，让我们一起来看一看，这些同学的做法合适吗？为什么？

呈现情景：《小芳正在接电话》《小青正在发电子邮件》《看电影时，小刚正在接电话》。

学生交流

小结：在通信交往中要有礼貌，注意通信礼仪，养成文明有道德的好品质。

（板书：通信有礼貌通信重礼仪）

过渡：在通信交往中，还有一种现象，我们应该怎么做呢？

出示《小新正在看爸爸手机短信》动画

提问：小新的做法合适吗？为什么？

学生交流

法律小讲堂：呈现《中华人民共和国宪法》第四十条规定。

小结：我们的通信自由和通信秘密都是受法律保护的。在通信交往中，不私自看他人的通信信息，是尊重他人的行为，是守法的行为。

过渡：听故事《消失的邮票》，请同学边听边思考。

提问：同学们，你认为陈某的做法对吗？为什么？

学生交流

小结：在通信交往中，我们不仅要遵守通信中的道德规范，还要遵守通信方面的法律、法规。（板书：通信守法律）

判断：接下来我们用今天所学的知识，来判断一下同学的行为合适吗？为什么？

学生判断、交流。

小结：在与他人的通信交往中，要做到文明通信，守法通信。

【设计意图】本环节中，通过交流讨论，辩证分析，了解通信交往中，在语言、行为、仪表的文明体现,引导同学们知晓我们不仅要遵守通信中的道德规范，

还要遵守通信方面的法律、法规。

（四）全课总结

提问：同学们，通过今天的学习，你有什么收获？

学生交流

儿歌总结学习收获。

总结：同学们，随着通信技术的不断发展，人们的通信生活也在不断改变着。但无论如何改变，我们在通信交往中都要注意要讲文明。

五、板书设计

配套习题

一、选择题。（每题2分，计28分）

1.我们总有这样或者那样的缺点，我们该怎样对待自己的缺点呢？（B）

A.因为这些缺点而否定自己B.学会改进自己，让自己变得更好

C.不把这些缺点放在心上

2.《明山宾卖牛》这个故事中的主人公明山宾是一个（B）的人。

A.见利忘义的人B.诚实的人C.助人为乐的人

3.拔河比赛取胜的秘诀是（B）。

力气大B.团结一致

C.旁边的拉拉队同学偷偷的帮我们拉一把

4.（C）不是小区物业的管辖范围。

A.小区里的儿童乐园B.小区楼道的环境卫生

C.城市道路的维修D.小区里的照明