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初中数学学科核心素养教学落实的教学设计.docx

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初中数学学科核心素养教学落实的教学设计

初中数学学科核心素养教学落实的教学设计（1）．．．．．．．．．．．．．．．．3

一、内容概括．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3

二、核心素养教学理念与目标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3

核心素养教学理念．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

教学目标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5

（1）知识与技能目标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5

（2）过程与方法目标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6

（3）情感态度与价值观目标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7

三、教学内容与课程设计．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8

教学内容分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9

课程设计原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10

课程设置．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11

（1）基础数学知识模块．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12

（2）数学思维方法模块．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13

（3）数学应用能力模块．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15

（4）数学文化与美学模块．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16

四、教学方法与策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17

教学方法选择．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18

教学策略制定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19

信息技术在教学中的应用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20

五、教学评价与反馈机制．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22

教学评价原则与方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23

学生学业评价标准．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24

教学反馈机制建立与实施．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25

六、教学资源保障与支持系统建设．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26

初中数学学科核心素养教学落实的教学设计（2）．．．．．．．．．．．．．．．27

一、内容描述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27

1.1研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29

1.2教学目标与要求．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30

1.3文献综述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31

二、初中数学学科核心素养概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32

2.1核心素养的定义与内涵．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33

2.2数学核心素养的构成要素．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34

2.3核心素养与学科教学的关系．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36

三、初中数学教学现状分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36

3.1当前教学模式的不足．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37

3.2学生学习态度与习惯现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38

3.3教师专业发展现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．40

四、初中数学学科核心素养教学设计原则与方法．．．．．．．．．．．．．．．．41

4.1教学设计的基本原则．．．．．．．

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