部编版语文三下第一讲走进古诗文 学生版.doc

第一讲：走进古诗文

学习目标

知识与技能目标；

1、了解阅读古诗文的步骤，怎样读懂古诗文。

2、复习巩固第一单元课内知识。

方法与过程目标；

通过阅读方法，读懂古诗文。

情感态度与价值观目标：

1、学习古诗文，掌握读懂诗歌的秘诀。

2、提高学生的诗歌理解能力以及培养学生对古诗文的兴趣。

绝句

[唐]杜甫

迟日江山丽，春风花草香。

泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。

惠崇春江晚景

[宋]苏轼

竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。

蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。

三衢道中

[宋]曾几

梅子黄时日日晴，小溪泛尽却山行。

绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声。

忆江南

[唐]白居易

江南好，风景旧曾谙。

日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。能不忆江南?

练习一：小池

[宋]杨万里

泉眼无声惜细流，

树荫照水爱晴柔。

小荷才露尖尖角，

早有蜻蜓立上头。

1.选出下列词语在古诗中的意思。

惜：（）A.可惜B.珍惜C.爱惜D.痛惜

尖尖角：（）

A.蜻蜓尖尖的尾巴B.还没有展开的嫩荷的尖端C.尖尖的树枝D.尖尖的莲蓬

2.诗中描写到了哪些景物？在后面的括号里画“√”；没有描写到哪些景物？在后面的括号里画“×”。

泉水（）柳枝（）树荫（）荷叶（）荷花（）蝴蝶（）蜻蜓（）

3.这首诗清新自然，写的景物虽不多，却勾画了一幅生动的小池风景图。你读出了怎样的感受？或者体会到了诗人怎样的情感？

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练习二：绝句

[宋]志南

古木阴中系短篷，

杖藜扶我过桥东。

沾衣欲湿杏花雨，

吹面不寒杨柳风。

1.写出诗中下列字的读音。

系（）藜（）沾（）

2.试着用现代文写出后两句诗描写的景色。

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3.从前两句诗中，我们可以看出作者是描写了作者（）时的所见所闻。

A.春日赏花B.夏日淋雨C.春日远足D.夏日游园

4.从诗人的描述中，我们领略到了一个（）的春天（双选）。

A.草长莺飞B.生机勃勃C.色彩缤纷D.花红柳绿

第1课《古诗三首》

第一课时

1.给下列加点的字选择正确的读音。（用“√”标出）

融化（rónɡróu）燕子（yānyàn）

鸳（yuānyān）鸯（yānɡ?iānɡ）

2.默写古诗《绝句》。

???????????，?????????????。

????????????，?????????????。

3.结合诗句的意思，想象画面，说说《绝句》写了怎样的画面。

????????????????????????????????????????????????

第二课时

1.连线，把汉字和相关读音连起来。

huì??chónɡ??tún??lú??yá

豚??芦??芽??惠?崇

2.写出自己对加点字词的理解。

惠崇春江晚景

宋·苏轼

竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。

蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。

（1）三两枝：??????????????????????。

（2）鸭先知：???????????????????????。

（3）芦芽：???????????????????????。

（4）河豚：?????????????????????。

（5）上：???????????????????????。

3.用自己的话写出《惠崇春江晚景》这首诗的意思。

???????????????????????????