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石壕吏导学案
TOC\o1-1\h\u15135一、学习目标 1
7072二、预习检测 1
24428三、全诗译文 3
25934四、中心思想 3
7243五、读文感知 4
10268六、预习检测题答案 5
一、学习目标
理解并掌握诗中描绘的社会背景和人物形象,体会诗中所反映的深刻社会现实。其次,我们要深入剖析诗中吏的残暴和老妇的悲苦,领悟作者杜甫对战争给人民带来深重灾难的控诉和对劳动人民的深切同情。同时,我们也要学习杜甫通过个别事件反映普遍社会现象的艺术手法,感受他忧国忧民的情怀和精湛的诗艺。
二、预习检测
一、填空题
1.《石壕吏》是唐朝诗人______的杰作,属于“三吏三别”系列作品之一。
2.诗中描述了老妇在______的逼迫下,不得不______的悲惨情景。
3.诗人通过《石壕吏》反映了______时期的社会动荡和人民生活的困苦。
二、选择题
1.下列对《石壕吏》的理解,不正确的一项是()
A.诗中老妇的遭遇反映了当时社会的残酷和无情。
B.诗人对差役的描写充满了同情和理解。
C.诗中体现了诗人对战争的反对和对和平的向往。
D.整首诗以吏的口吻进行叙述,表现了其残暴无情。
2.《石壕吏》中,老妇的哭诉主要表达了她怎样的情感?()
A.对差役的憎恨
B.对战争的恐惧
C.对家庭破碎的悲痛
D.对生活的绝望
三、简答题
1.简述《石壕吏》中老妇的形象特点。
2.诗人通过《石壕吏》想要传达的主要思想是什么?
四、翻译题
请将“吏呼一何怒,妇啼一何苦”翻译成现代汉语。
三、全诗译文
《石壕吏》译文如下:
傍晚投宿石壕村,有差役夜里来征兵。
老翁越过一堵墙逃跑,老妇出门去察看动静。
差役吼叫得多么凶狠,老妇人啼哭得多么悲苦。
我听到老妇上前说:“我的三个儿子去参加邺城之战。
其中一个儿子捎信回来,说另外两个儿子刚刚战死。
活着的人姑且活一天算一天,死去的人就永远不会复生了!
老妇我家里再也没有其他的人了,只有个正在吃奶的小孙子。
因为有小孙子在,他母亲还没有离去,但进进出出连一件完整的衣服都没有。
老妇虽然年老力衰,但请允许我跟从你连夜赶回营去。
赶快到河阳去应征,还能够为部队准备早餐。”
夜深了,说话的声音逐渐消失,隐隐约约听到低微断续的哭泣声。
天亮后我继续赶路赶赴前面的路程,只能与逃走回来的老翁告别。
四、中心思想
《石壕吏》的中心思想在于深刻揭露了封建统治者的残暴,反映了唐代“安史之乱”引起的战争给广大人民带来的深重灾难,表达了诗人对劳动人民的深切同情。通过描述差役乘夜捉人,连老妇人也未能幸免的悲惨情景,诗人控诉了差役的横暴,揭示了战争的残酷无情。同时,诗人通过对老妇人的刻画,赞颂了她为了维护家庭而勇于自我牺牲的精神,反映了唐代人民在战乱时期所遭受的苦难以及他们的坚强与勇敢。整首诗体现了诗人对和平安宁生活的向往和对广大劳动人民的深切关怀。
五、读文感知
《石壕吏》是唐代诗人杜甫的经典之作,以其深刻的社会洞察和人文关怀,触动了我内心深处的情感。读罢此诗,我仿佛置身于那个动荡的时代,目睹了差役的横暴与老妇人的悲惨遭遇。
诗中,差役乘夜捉人,老翁逾墙而走,老妇出门应对。差役的怒呼与老妇的悲啼交织在一起,形成了一幅令人心碎的画面。老妇的三个儿子都已征战沙场,两个儿子战死沙场,家中仅剩下她和小孙子相依为命。为了维护家庭的完整,老妇毅然决定自己应征服役。她的勇气和坚韧让我深感敬佩,也让我对那个时代的残酷现实有了更加深刻的认识。
诗中的每一个细节都充满了真实感,让人仿佛能够身临其境。杜甫以其精湛的笔触,将老妇人的形象刻画得栩栩如生,她的哀怨、无奈和勇敢都深深地打动了我。同时,诗人也通过这首诗表达了对战争的痛恨和对和平的渴望。他深知战争给人民带来的苦难是无法言喻的,因此他希望通过自己的笔触唤起人们对和平的珍视。
《石壕吏》不仅是一首描绘社会现实的诗作,更是一首充满人文关怀的杰作。它让我深刻地认识到了战争的残酷和人民的苦难,也让我更加珍惜和平安宁的生活。我相信,在未来的日子里,我会更加关注社会现实,尽自己所能去帮助那些需要帮助的人,让这个世界变得更加美好。
六、预习检测题答案
一、填空题
1.《石壕吏》是唐朝诗人杜甫的杰作,属于“三吏三别”系列作品之一。
2.诗中描述了老妇在差役的逼迫下,不得不应征服役的悲惨情景。
3.诗人通过《石壕吏》反映了安史之乱时期的社会动荡和人民生活的困苦。
二、选择题
1.下列对《石壕吏》的理解,不正确的一项是(D)
A.诗中老妇的遭遇反映了当时社会的残酷和无情。
B.诗人对差役的描写充满了同情和理解。
C.诗中体现了诗人对战争的反对和对和平的向往。
D.整首诗以吏的口吻进行叙述,表现了其残暴无情。
(解析:D项错误,整首诗并非以吏的口吻进行叙述,而是以诗人的
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