卧看牵牛织女星导学案.doc

课文《卧看牵牛织女星》导学案

一、学习目标

二、学习重难点

三、预习检测题

四、中心思想

五、段落划分

六、写作手法

七、读文感知

八、经典语句解读

九、预习检测题答案

一、学习目标

通过学习本文，我们要掌握牵牛星、织女星等天文知识，了解光年、银河、银河系等基本概念。同时，积累文中优美的词语，学会运用，并深入体会作者对于天文知识的热爱与追求。在学习过程中，我们还应培养对天文的兴趣，激发探索宇宙空间奥秘的热情。此外，通过观察自然、思考人生，我们学会在读书中提出自己的看法，培养创新意识，将所学知识转化为解决实际问题的能力。通过努力，我们终将更好地理解大自然的语言，探索宇宙的奥秘。

二、学习重难点

重点是对牵牛星、织女星等天文知识的理解和掌握，包括它们的位置、特性以及相关的天文概念，如光年、银河等。这需要我们仔细阅读课文，提取关键信息，并进行适当的归纳和总结。

难点则在于对文章深层含义的领悟，如作者通过描绘星空所表达的情感和思考。这需要我们结合背景资料，深入理解作者的写作意图，从而更好地把握文章的主旨。

三、预习检测题

一、填空题

1.《卧看牵牛织女星》一文主要介绍了__________和__________的相关知识，以及它们与地球的距离。

2.文章提到，织女星的亮度是太阳的__________倍，牵牛星的亮度则是太阳的__________倍。

3.天文学家告诉我们，织女星距离地球约__________光年，而牵牛星距离我们约有__________光年。

二、选择题

1.下列关于牵牛星和织女星的描述，不正确的一项是（）

A.牵牛星和织女星都是恒星

B.牵牛星和织女星都很明亮

C.牵牛星和织女星距离地球非常近

D.牵牛星和织女星在夜空中有着特殊的位置

2.文章标题“卧看牵牛织女星”中的“卧看”一词，表达了作者怎样的情感？（）

A.激动兴奋

B.悠闲自得

C.寂寞孤独

D.紧张焦虑

三、简答题

1.请简要概括《卧看牵牛织女星》一文的主要内容。

2.在阅读本文时，你对于天文学产生了哪些新的认识或感受？

四、中心思想

《卧看牵牛织女星》的中心思想是：文章介绍了牵牛星、织女星及银河系等有关天文知识，同时告诉我们宇宙是无穷的，知识也是无穷的，即使博学多识的人也会有所不知。激发读者探索宇宙奥秘的兴趣，培养热爱科学的精神。

全文通俗易懂，通过生动有趣的描述，将复杂的天文知识深入浅出地呈现给读者。同时，文章还传递了一种不断探索、不断学习的精神，鼓励人们保持对未知世界的好奇心和求知欲。

在阅读过程中，读者不仅能够学习到有关牵牛星、织女星等天文知识，还能够感受到作者对科学的热爱和追求，从而激发自己探索宇宙的兴趣和热情。

五、段落划分

第一部分（第1-3段）：介绍牵牛星和织女星。文章开头介绍了外国有关天文学的神话传说，引出话题，同时说明写这篇文章的原因。接着介绍了牵牛星和织女星的相关知识，包括它们的位置、光辉、形状及大小等。

第二部分（第4-9段）：介绍银河及光年。文章首先描绘了夏夜里银河的美丽景象，然后介绍了银河的形成、范围以及关于银河的一些传说。接着，作者引入了“光年”的概念，并解释了光年是天文学上表示距离的单位，让我们对宇宙之大有了更具体的认识。

第三部分（第10-12段）：介绍银河系的相关知识。作者先说明了银河和河外星系都属于银河系，接着详细介绍了银河系的形状、大小以及包含的恒星数量。最后，作者指出宇宙是无边无际的，还有很多新的领域等待我们去探索。

六、写作手法

《卧看牵牛织女星》一文的写作手法主要体现在以下几个方面：

文章采用了生动形象的描写手法。作者通过细腻入微的笔触，描绘了牵牛星、织女星以及银河的美丽景象，使读者仿佛置身于浩瀚的宇宙中，能够直观地感受到它们的魅力。例如，文章中对银河的描绘，不仅写出了其宽广无垠的特点，还通过比喻等修辞手法，使其形象更加生动鲜明。

文章运用了丰富的天文知识。作者通过引用科学数据和研究成果，详细介绍了牵牛星、织女星以及银河的相关知识，使读者在欣赏美景的同时，也能够了解到有关宇宙的科学奥秘。这种科学性和文学性的结合，使得文章既具有趣味性，又具有教育意义。

文章还采用了深入浅出的说明方式。作者通过通俗易懂的语言，将复杂的天文知识进行了简化和概括，使得读者能够轻松理解并接受。同时，文章还通过举例、比较等手法，使得说明更加生动具体，增强了文章的说服力。

文章还表达了对科学探索的热爱和追求。作者通过描绘牵牛星、织女星等天文现象，激发了读者对宇宙奥秘的好奇心和探索欲，传递了一种积极向上的精神力量。这种情感色彩的融入，使得文章更加具有感染力和吸引力。

《卧看牵牛织女星》一文在写作手法上采用了生动形象的描写、丰富的天文知识、深入浅出的说明方式以及情感色彩的融入等多种手法，使得文章既具有科学性又具有文学性，既能够传递知识又能够激发