高中生物学课堂练习与课外作业一体化设计策略的实践研究.pdf

目录

摘要V

ABSTRACTVII

1绪论1

1.1研究背景1

1.2研究目标2

1.3研究意义3

1.3.1理论意义3

1.3.2实践意义3

1.4研究内容3

1.5研究方法3

1.5.1文献研究法3

1.5.2调查法4

1.5.3实验研究法4

2研究综述5

2.1国内外研究现状5

2.1.1课堂练习的国内外研究5

2.1.2课外作业的国内外研究8

2.1.3课堂练习与课外作业一体化的国内外研究10

2.2相关概念界定12

2.2.1课堂练习12

2.2.2课外作业12

I

2.2.3课堂练习与课外作业一体化13

2.3理论基础14

2.3.1最近发展区理论14

2.3.2教育目标分类学14

2.3.3建构主义学习理论15

3高中生物学课堂练习与课外作业现状研究16

3.1学生调查16

3.1.1调查目的与对象16

3.1.2调查问卷的编制、发放与回收16

3.1.3调查问卷信度、效度分析17

3.1.4调查结果与分析17

3.1.5学生问卷调查总结27

3.2教师访谈28

3.2.1访谈目的与对象28

3.2.2访谈提纲的编制与内容28

3.2.3访谈结果29

3.3现状调查总结32

4高中生物学课堂练习与课外作业一体化设计33

4.1课堂练习与课外作业一体化设计策略33

4.1.1课堂练习与课外作业目标一体化33

4.1.2课堂练习与课外作业内容、形式、类型一体化35

4.1.3课堂练习与课外作业评价一体化37

II

4.2课堂练习与课外作业一体化设计流程39

4.2.1确定学习目标40

4.2.2分解学习目标42

4.2.3设计评估作业44

4.2.4评估信息收集49

4.2.5课堂练习与课外作业一体化分析51

5高中生物学课堂练习与课外作业一体化实践研究55

5.1实践研究55

5.1.1实践目的55

5.1.2实践对象55

5.1.3测量方法55

5.1.4实践过程57

5.2效果分析57

5.2.1学业成绩分析57

5.2.2作业态度分析59

5.2.3学生访谈分析61

5.3小结62

6结论与展望64

6.1研究结论64

6.1.1基于高中生物学课堂练习与课外作业现状调查结论...64

6.1.2课堂练习与课外作业一体化设计策略研究结论64

6.1.3课堂练习与课外作业一体化实践研究结论64

III

6.2研究不足65

6.3研究展望66

参考文献67

1