贵州赤水市《义务教育体育与健康课程标准(2022)》执行研究--基于史密斯模型分析.pdf

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摘要I

ABSTRACTIII

1绪论1

1.1研究背景1

1.1.1政策背景1

1.1.2现实背景2

1.2研究目的与意义2

1.2.1研究目的2

1.2.2研究意义3

2文献综述4

2.1概念界定4

2.1.1义务教育4

2.1.2体育与健康课程标准4

2.1.3政策执行5

2.2理论基础6

2.2.1史密斯政策执行过程模型6

2.2.2史密斯政策执行过程模型的适用性分析6

2.3体育与健康课程标准研究现状8

2.3.1国内体育与健康课程标准的相关研究10

I

贵州师范大学硕士学位论文

2.3.2国外体育与健康课程标准的相关研究18

2.4史密斯模型研究现状21

2.4.1史密斯模型在国内应用研究现状21

2.4.2史密斯模型在国外应用研究现状25

2.5文献述评25

3研究对象与方法27

3.1研究对象27

3.2研究方法27

3.2.1文献资料法27

3.2.2访谈法27

3.2.3问卷调查法28

3.2.4数理统计法31

3.2.5实地调查法31

4赤水市《体育与健康课程标准》执行调查分析32

4.1政策文本维度：体育与健康课程标准文本概况32

4.1.1《体育与健康课程标准》发展历程32

4.1.2《体育与健康课程标准（2022）》主要变化34

4.1.3202237

《体育与健康课程标准（）》价值分析

4.1.4贵州省、赤水市实施方案及具体措施39

4.2政策执行机构：赤水市教育局、学校概况39

4.2.1赤水市教育和体育局基本情况分析40

II

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4.2.2赤水市义务教育阶段学校概况分析42

4.3执行目标群体：赤水体育教师认知、执行和反思概况44

4.3.1赤水市义务教育阶段体育教师基本情况分析44

4.3.2赤水体育教师对执行课标的理解与动机分析45

4.3.3赤水体育教师对执行课标的行动与策略分析48

4.3.4赤水体育教师对执行课标的结果与反思分析55

4.4政策执行环境：国家、地方政策环境概况59

4.4.1学校体育政策环境分析59

4.4.2赤水教育政策环境分析60

4.4.3赤水学校体育环境分析63

5赤水市执行体育课标（2022）面临的挑战和机遇67

5.1面临的挑战67

5.1.1政策文本维度：配套教材未更新，地方执行无方案...67

5.1.2执行机构维度：学校安排不恰当，学练赛评难开展...67

5.1.3目标群体维度：体育师资有缺编，课标学用需加强...68

5.1.4政策环境维度：场地设施不均衡，维护不足存隐患...69

5.2发展机遇70

5.2.1执行机构维度：执