7.1影响深远的人文精神(课件）统编版道德与法治七年级下册.pptx

第三单元传承中华优秀传统文化

素养目标

道德修养：健全人格：

体会中华人文精理解中华人文精

神的深远影响，涵养神的具体表现，学会

和谐相处、俭约自守运用人文精神涵养品

的道德情操。格，实现人生价值。

新课导入

学校开展“品优秀传统文化，悟中华人文精神”的活动，

同学们对此展开热烈讨论。

A:我读过许多古代神话传说，如盘古开天辟地、女

娲补天、神农尝草、夸父追日、精卫填海、愚公移山等。

它们都蕴含着勇于追求梦想的执着精神。

B：我特别喜欢中国古典名曲《高山流水》，从曲中

就能听出山之雄浑、水之浩瀚，感悟高山流水遇知音的

千古美谈。

C：我非常欣赏《论语》中描写的“一箪食，一瓢饮，

在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐”的精神。

思考：结合以上同学的讨论，谈谈中华人文精神对你的启发。

笔记：

1.中华人文精神的意义。

中华优秀传统文化蕴含的丰富人文精神，彰显了

中华民族对现实生活意义的探索和道德情操的涵养。

2.中华人文精神的表现。

中华人文精神主要体现在处世方法、教化思想、美

学追求、生活理念等诸多方面。

新课讲授

（一）读经典，析处世方法

（二）荐好书，悟教化思想

（三）赏国画，品美学追求

（四）诵诗词，体生活理念

（一）读经典，析处世方法

活动一：经典解读

“乐者为同，礼者为异。同则相亲，

异则相敬，乐胜则流，礼胜则离”。

——《礼记·乐记》

“君子和而不同,小人同而不和。

——《论语·子路》

思考：1.什么是求同存异、和而不同？

2.为什么要坚持求同存异、和而不同？请举例。

笔记：

3.什么是求同存异、和而不同？

求同存异，就是既找出共同点，找到最大公约数，又保留不同点，

尊重不同意见。求同能让人们更加亲近、友善，存异则让人们彼此尊重、

包容。和而不同，就是倡导和谐相处，协调不同意见，但不盲从苟同。

4.为什么要坚持求同存异、和而不同？

求同存异、和而不同的处世方法，有助于解决人际矛盾，为化解

当代社会冲突提供重要启示。

（二）荐好书，悟教化思想

活动二：好书分享

“读书好，读好书，好读书”，

有请好书推荐官为我们推荐好书，

分享读书感悟。

思考：1.你还知道哪些蕴含着中华人文

精神的文艺作品？

2.这些文艺作品体现了什么思想？

笔记：

5.什么是文以载道、以文化人？

各种各样的文化表现形式都承载着做人做事的道理，可以教育人、

感化人，成就理想人格。

6.文以载道、以文化人的教化思想有什么作用？

文以载道、以文化人的教化思想，对于丰富人的精神生活、提升

精神境界具有重要意义。

（三）赏国画，品美学追求

活动三：国画鉴赏

中华文化源远流长、博大精深，

我们的祖先给我们留下了丰富的历