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让“深度学习”走入语文课堂—谈小学语文深度学习的有效策略

目录

让“深度学习”走入语文课堂—谈小学语文深度学习的有效策略（1）

一、内容概要．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3

1.1研究背景．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3

1.2研究目的与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

二、深度学习理论基础．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5

2.1深度学习的概念与发展．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6

2.2小学语文教育中的深度学习需求分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7

三、小学语文深度学习的现状调查．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8

3.1调查设计．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9

3.2数据收集与分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10

3.3现状总结与问题识别．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11

四、小学语文深度学习有效策略探讨．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12

4.1建立以学生为中心的教学模式．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13

4.1.1学生自主学习能力培养．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14

4.1.2教师引导下的探究式学习．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15

4.2创新教学内容与方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16

4.2.1多元化教材资源利用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17

4.2.2实践活动的设计与实施．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19

4.3构建支持性的学习环境．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20

4.3.1家校合作机制建立．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21

4.3.2利用信息技术促进学习．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21

五、结语．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23

5.1研究结论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23

5.2对未来研究和实践的建议．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24

让“深度学习”走入语文课堂—谈小学语文深度学习的有效策略（2）

内容概要．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25

1.1深度学习在语文教学中的重要性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26

1.2小学语文深度学习的现状与挑战．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27

小学语文深度学习的基本概念．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28

2.1深度学习的定义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29

2.2深度学习在语文教学中的应用价值．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30

小学语文深度学习的有效策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31

3.1创设情境，激发兴趣．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32

3.1.1情境创设的方法与技巧．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33

3.1.2情境创设在语文教学中的实践案例．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35

3.2多元互动，合作学习．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35

3.2.1合作学习的组织形式．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36

3.2.2合作学习在语文教学中的实施策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37

3.3跨学科融合，拓展视野．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38

3.3.1跨学科融合的教学内容设计．．．．．．．．