7.1.1甲烷的结构与性质 说课稿 2023-2024学年高一下学期化学人教版（2019）必修第二册.docx

7.1.1甲烷的结构与性质说课稿2023-2024学年高一下学期化学人教版（2019）必修第二册

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课程基本信息

1.课程名称：7.1.1甲烷的结构与性质

2.教学年级和班级：高一年级

3.授课时间：2023-2024学年高一下学期

4.教学时数：1课时

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生以下核心素养：1）科学探究能力，通过实验探究甲烷的性质，提高学生观察、分析、实验操作的能力；2）科学思维，引导学生运用结构决定性质的理念，理解甲烷的化学性质；3）社会责任感，认识甲烷在能源和化工领域的应用，激发学生对化学学科的兴趣和责任感。

教学难点与重点

1.教学重点，

①甲烷分子的空间构型及其对分子性质的影响，使学生理解甲烷的四面体结构如何决定其物理和化学性质。

②甲烷的燃烧反应原理，包括燃烧方程式的书写和燃烧过程中能量变化的理解，强化学生对化学反应能量变化的认识。

2.教学难点，

①甲烷分子结构的理解，特别是碳氢键的共价键特性以及四面体结构的空间想象能力。

②甲烷燃烧反应条件的掌握，包括点火温度、氧气浓度等，以及如何将这些条件与化学反应速率和化学平衡联系起来。

③学生能够将甲烷的结构性质与其在工业和生活中的应用联系起来，理解化学知识的社会价值和应用前景。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生拥有人教版化学必修第二册教材，以便查阅甲烷的相关内容。

2.辅助材料：准备甲烷分子结构模型、燃烧反应的动画视频、相关化学性质的图片和图表，以帮助学生直观理解。

3.实验器材：准备酒精灯、火柴、集气瓶、导管等实验器材，用于演示甲烷的燃烧实验。

4.教室布置：设置实验操作台，安排分组讨论区，确保学生能够安全、有效地进行实验和讨论。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。设计预习问题：围绕“甲烷的结构与性质”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“甲烷分子为何是四面体结构？”“甲烷的燃烧反应有哪些特点？”等，引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解甲烷分子的基本结构和性质。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解甲烷的结构与性质，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示甲烷的图片和视频，引出“甲烷的结构与性质”课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解甲烷的分子结构、化学键特性、燃烧反应等知识点，结合实例帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生根据预习内容，分析甲烷的化学性质，并预测其在不同条件下的反应。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“为什么甲烷不易溶于水？”等，进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，分享自己的预习成果和思考。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解甲烷的结构与性质。

实践活动法：设计小组讨论，让学生在实践中掌握甲烷的化学性质。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解甲烷的结构与性质，掌握其化学性质。

通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置关于甲烷燃烧反应的实验报告，要求学生设计实验方案，预测实验结果，并记录实验数据。

提供拓展资源：提供与甲烷相关的拓展资源，如书籍、网站、视频等，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的实验报告，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的甲烷结构与性质的知识点。

通过拓展学