社会历史的决定性基础导学案.docVIP

课文《社会历史的决定性基础》导学案

一、学习目标

二、学习重难点

三、预习检测题

四、中心思想

五、段落划分

六、写作手法

七、读文感知

八、经典语句解读

九、预习检测题答案

一、学习目标

理解恩格斯关于社会历史发展基础的重要论述。通过学习，我们要把握经济关系在社会发展中的决定性作用，理解上层建筑与经济基础之间的辩证关系。同时，要学习恩格斯运用形象化语言阐释抽象哲理的方法，提升我们的逻辑思维能力和语言表达能力。此外，通过学习本文，我们还应增强历史唯物主义的理论素养，以科学的态度看待历史发展，为今后的学习和生活提供有力的思想指导。

二、学习重难点

准确理解经济关系作为社会历史的“决定性基础”的含义，以及其如何制约和影响上层建筑的发展。这需要我们深入挖掘文本，理解恩格斯的理论观点。

掌握上层建筑与经济基础之间的相互作用关系，理解它们在社会历史发展中的辩证统一。这需要我们具备一定的逻辑思维能力，能够分析并归纳文本中的信息。

三、预习检测题

一、填空题

1.《社会历史的决定性基础》的作者是________，他是德国的思想家、哲学家，也是世界无产阶级革命导师________的创始人之一。

2.恩格斯在《社会历史的决定性基础》一文中，强调了________在社会历史发展中的决定性作用，并指出上层建筑是由________决定的。

3.恩格斯通过这篇文章，批驳了一些资产阶级理论家歪曲________观点的行为，他们错误地将经济因素看作是制约历史发展的________因素。

二、选择题

1.下列关于《社会历史的决定性基础》的说法，不正确的一项是（）

A.恩格斯在文中提出了经济基础决定上层建筑的理论。

B.恩格斯认为社会历史的发展完全由经济因素决定。

C.恩格斯批判了一些资产阶级理论家对马克思观点的歪曲。

D.恩格斯强调了社会意识在社会历史发展中的重要作用。

2.恩格斯在《社会历史的决定性基础》中，提到人民群众在社会历史发展中的作用是（）

A.决定性的B.辅助性的

C.无关紧要的D.可有可无的

三、简答题

1.请简述恩格斯在《社会历史的决定性基础》中如何强调经济基础的决定性作用。

2.根据《社会历史的决定性基础》的内容，谈谈你对上层建筑与经济基础关系的理解。

四、中心思想

《社会历史的决定性基础》的中心思想在于强调经济关系在社会历史发展过程中的决定性作用。恩格斯指出，经济关系是社会历史的决定性基础，它从根本上决定了上层建筑（包括政治、法律、文化等）的形态和发展。同时，他也揭示了上层建筑与经济基础之间的相互作用关系，指出上层建筑在一定条件下对经济基础具有反作用。

通过这一论述，恩格斯批驳了一些资产阶级理论家歪曲马克思观点的行为，他们错误地将经济因素看作是制约历史发展的唯一因素，从而忽视了社会历史发展的复杂性和多样性。恩格斯强调了社会历史发展是一个多因素相互作用的过程，经济因素虽然是决定性的，但也需要与其他因素（如政治、文化等）相互作用才能推动社会历史的进步。

这篇课文的中心思想旨在深化我们对社会历史发展规律的理解，引导我们正确看待经济关系在社会历史发展中的决定性作用，同时认识到上层建筑对经济基础的反作用，从而为我们理解和分析社会现象提供科学的理论指导。

五、段落划分

第一段：引言部分，简要介绍社会历史的决定性基础的概念及其重要性。

第二至三段：论述生产方式是社会历史发展的决定性基础，详细解释经济关系的含义，并阐述经济关系对上层建筑的决定作用。

第四至五段：进一步论述经济条件如何制约上层建筑，同时指出上层建筑对经济基础具有反作用，二者相互依存、相互作用。

第六至七段：分析历史发展的必然性和偶然性的关系，强调历史发展的规律性，同时指出伟大人物在历史上的作用，以及他们如何受到历史条件的制约。

第八至最后：引导读者运用辩证唯物主义的思考方式，正确理解和分析社会历史现象，深化对马克思主义的理解。

六、写作手法

《社会历史的决定性基础》这篇文章的写作手法体现了恩格斯作为伟大思想家的深刻洞察力和严谨的逻辑思维能力。

文章采用了社会历史的决定性基础写作手法，即把社会历史背景与文章主题紧密联系起来，以揭示社会历史发展的内在规律。恩格斯通过深入分析经济关系在社会历史发展中的决定性作用，揭示了社会历史发展的根本动力。这种写作手法不仅丰富了文章的内涵，也使得论述更具说服力。

恩格斯在文章中运用了严谨的逻辑论证。他通过列举事实、引用例证等方式，对经济基础与上层建筑的关系进行了深入剖析，使得论点清晰明了，论据充分有力。同时，他还运用了辩证性思维，对历史发展的必然性和偶然性、伟大人物在历史上的作用等问题进行了全面而深入的分析，展示了其深邃的哲学思考。

恩格斯还采用了比较论证的方法。例如，在论述科学和技术之间的关系时，他通过比较“技术上的需要”和“十所大学”对科学发展的推动作用，