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日常生活劳动《小小纽扣自己缝》(说课稿)湖北科技版五年级上册综合实践活动
一、教材分析
《日常生活劳动《小小纽扣自己缝》》湖北科技版五年级上册综合实践活动。本节课旨在培养学生动手实践能力,通过学习缝纽扣的基本方法,提高学生生活中的自我服务能力。教学内容与课本紧密关联,符合五年级学生的认知水平和生活经验。
二、核心素养目标
1.培养学生动手实践能力,提高学生在日常生活中解决问题的能力。
2.增强学生劳动观念,树立热爱劳动、尊重劳动成果的意识。
3.培养学生细心观察、耐心操作的良好习惯,促进学生全面发展。
三、重点难点及解决办法
重点:掌握缝纽扣的基本方法,能够独立完成简单的缝纫工作。
难点:理解缝纫过程中的针法运用和布料的固定技巧。
解决办法:
1.重点:通过示范和分解步骤,让学生直观学习缝纫技巧,并结合实际操作练习,逐步掌握。
2.难点:设计互动环节,让学生在小组合作中互相学习,共同解决缝纫过程中的问题。同时,提供多样化的练习材料,让学生在实践中突破难点。
四、教学资源
-软硬件资源:电脑、投影仪、缝纫机、布料、针线、剪刀、纽扣等。
-课程平台:班级教学平台,用于上传教学视频和练习资料。
-信息化资源:缝纫技巧教学视频、在线缝纫教程、缝纫工艺图片库。
-教学手段:实物演示、小组合作、学生实践操作、多媒体教学。
五、教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动:
-发布预习任务:通过在线平台或班级微信群,发布预习资料(如PPT、视频、文档等),明确预习目标和要求。
-设计预习问题:围绕缝纽扣的基本方法,设计一系列具有启发性和探究性的问题,如“缝纫工具有哪些?”、“如何选择合适的针线?”等。
-监控预习进度:利用平台功能或学生反馈,监控学生的预习进度,确保预习效果。
学生活动:
-自主阅读预习资料:按照预习要求,自主阅读预习资料,理解缝纫的基本概念和工具。
-思考预习问题:针对预习问题,进行独立思考,记录自己的理解和疑问。
-提交预习成果:将预习成果(如笔记、思维导图、问题等)提交至平台或老师处。
教学方法/手段/资源:
-自主学习法:引导学生自主思考,培养自主学习能力。
-信息技术手段:利用在线平台、微信群等,实现预习资源的共享和监控。
作用与目的:
-帮助学生提前了解缝纽扣的基本方法,为课堂学习做好准备。
-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。
2.课中强化技能
教师活动:
-导入新课:通过展示一件缝制精美的衣物,引出缝纽扣的课题,激发学生的学习兴趣。
-讲解知识点:详细讲解缝纽扣的步骤,如打结、穿针、固定布料等。
-组织课堂活动:设计小组合作,让学生在小组中互相学习缝纫技巧。
学生活动:
-听讲并思考:认真听讲,积极思考老师提出的问题。
-参与课堂活动:积极参与小组合作,体验缝纫过程。
教学方法/手段/资源:
-讲授法:通过详细讲解,帮助学生理解缝纽扣的步骤。
-实践活动法:设计实践活动,让学生在实践中掌握缝纫技巧。
-合作学习法:通过小组讨论等活动,培养学生的团队合作意识和沟通能力。
作用与目的:
-帮助学生深入理解缝纽扣的步骤,掌握缝纫技能。
-通过实践活动,培养学生的动手能力和解决问题的能力。
-通过合作学习,培养学生的团队合作意识和沟通能力。
3.课后拓展应用
教师活动:
-布置作业:布置缝制小物件的任务,如缝制一个小口袋或小饰品。
-提供拓展资源:提供缝纫相关的书籍、网站、视频等,供学生进一步学习。
学生活动:
-完成作业:认真完成老师布置的缝纫任务,巩固学习效果。
-拓展学习:利用老师提供的拓展资源,进行进一步的学习和思考。
教学方法/手段/资源:
-自主学习法:引导学生自主完成作业和拓展学习。
-反思总结法:引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。
作用与目的:
-巩固学生在课堂上学到的缝纽扣的知识和技能。
-通过拓展学习,拓宽学生的知识视野和思维方式。
-通过反思总结,帮助学生发现自己的不足并提出改进建议,促进自我提升。
六、拓展与延伸
1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料
《缝纫技巧入门》
《家庭缝纫手册》
《生活中的实用缝纫》
《儿童手工制作——缝纫篇》
《时尚缝纫设计》
《传统与现代结合的缝纫工艺》
《布艺装饰品的制作》
《创意手作:从零开始学缝纫》
2.鼓励学生进行课后自主学习和探究
(1)缝纫历史与文化探究
-学生可以调查了解缝纫的历史渊源,探究不同文化背景下的缝纫技艺特点。
-通过查阅资料,了解古代缝纫工具和现代缝纫机械的发展历程。
(2)缝纫技艺创新实践
-学生可以尝试设计并制作一些实用的生活用品,如环保袋、衣物修补等。
-通过实验和改进,探索新的缝纫技巧和方法,如尝试不同针法、线法等。
(3)
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