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大观念视角下的中学数学单元整体教学感想心得

目录

大观念视角下的中学数学单元整体教学感想心得（1）．．．．．．．．．．．．4

内容概要．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

1.1研究背景．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

1.2研究目的与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5

大观念视角概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6

2.1大观念的定义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7

2.2大观念在数学教学中的应用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8

中学数学单元整体教学的特点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9

3.1单元整体教学的内涵．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10

3.2单元整体教学的优势．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11

大观念视角下的中学数学单元教学设计．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12

4.1单元教学目标的确立．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13

4.2单元教学内容的选择与整合．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14

4.3单元教学活动的设计与实施．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15

大观念视角下的中学数学单元教学评价．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16

5.1评价原则与方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17

5.2评价工具与指标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18

5.3评价结果的分析与应用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20

案例分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21

6.1案例一．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21

6.2案例二．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23

大观念视角下中学数学单元教学的心得体会．．．．．．．．．．．．．．．．．23

7.1教学策略的转变．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25

7.2学生学习兴趣的提升．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26

7.3教学质量的提高．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27

存在的问题与展望．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28

8.1教学实践中的问题．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29

8.2未来研究方向．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30

大观念视角下的中学数学单元整体教学感想心得（2）．．．．．．．．．．．31

一、内容概要．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31

二、大观念视角在中学数学教学中的应用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32

大观念视角的定义及特点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33

1.1大观念视角的基本概念．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33

1.2中学数学教学中的大观念特点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35

大观念视角在中学数学教学中的应用意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36

2.1提高学生数学核心素养．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36

2.2促进数学单元整体教学设计．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38

三、中学数学单元整体教学实施过程．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．39

教学内容整合与优化．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．40

1.1整合相关知识点，形成教学单元．．．．．．．．．．．．．．．．