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高职院校“金课”建设的内涵特征、价值意蕴及建设路径

目录

高职院校“金课”建设的内涵特征、价值意蕴及建设路径（1）．．．．5

内容综述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5

1.1研究背景．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6

1.2研究目的和意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7

高职院校“金课”建设的内涵特征．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8

2.1金课的定义与内涵．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9

2.2金课的五个标准．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10

2.2.1高阶性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11

2.2.2精选性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12

2.2.3时代性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13

2.2.4先进性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14

2.2.5实用性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15

2.3金课建设的核心要素．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16

2.3.1课程内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18

2.3.2教学方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18

2.3.3教师素质．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19

2.3.4学生参与度．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20

高职院校“金课”建设的价值意蕴．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21

3.1对学生发展的价值．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22

3.2对教师发展的价值．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23

3.3对高职院校发展的价值．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24

3.4对职业教育改革的价值．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25

高职院校“金课”建设的实施路径．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25

4.1明确建设目标和方向．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27

4.2建立健全“金课”建设制度．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28

4.3课程内容优化与更新．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29

4.3.1课程内容创新．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30

4.3.2课程内容与产业需求对接．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32

4.4教学方法改革与创新．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33

4.4.1教学模式改革．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34

4.4.2教学手段现代化．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35

4.5教师队伍建设．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36

4.5.1教师专业发展．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37

4.5.2教师培训与考核．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．39

4.6学生评价体系的构建．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．39

4.7持续改进与评估．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．40

4.7.1定期评估．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．41

4.7.2持续改进．．．