2024年九年级化学上册 第一单元 课题3 走进化学实验室说课稿 （新版）新人教版.docx

2024年九年级化学上册第一单元课题3走进化学实验室说课稿（新版）新人教版

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

课程基本信息

1.课程名称：九年级化学上册第一单元课题3走进化学实验室

2.教学年级和班级：九年级

3.授课时间：2024年X月X日

4.教学时数：1课时

核心素养目标分析

学情分析

本节课针对九年级学生，他们已经具备了一定的化学基础，对化学实验现象有一定的认知。在知识层面，学生对基本的化学概念和原理有一定的了解，但对实验操作和化学实验技能掌握尚不熟练。在能力方面，学生的观察能力和动手能力逐渐增强，但独立思考和解决问题的能力仍需提高。

从素质方面来看，学生在课堂上的行为习惯总体良好，能够积极参与课堂讨论，但对化学实验的严谨性和安全性认识不足。在课程学习上，学生对化学实验充满好奇心，但部分学生对实验操作存在畏惧心理，担心操作不当导致安全事故。

本节课的教材内容“走进化学实验室”与学生的日常生活密切相关，能够激发学生的学习兴趣。然而，由于九年级学生的年龄特点，他们在实验操作过程中可能会出现注意力不集中、操作不规范等问题，影响实验效果。因此，在教学过程中，教师需注重培养学生严谨的实验态度和规范的操作技能，同时加强实验安全意识教育，确保学生在实验过程中的人身安全。

此外，由于九年级学生即将面临中考，他们在学习上可能会存在一定的压力，部分学生可能会因为对实验操作的不熟练而影响学习成绩。因此，教师在教学过程中需关注学生的个体差异，因材施教，帮助学生克服困难，提高实验操作水平，为中考做好准备。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备了新版《九年级化学上册》教材，以便学生能够跟随教材内容学习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的实验图片、图表和视频，以便学生更直观地理解化学实验原理和步骤。

3.实验器材：准备实验所需的试管、烧杯、酒精灯、玻璃棒等基础实验器材，确保其完整性和安全性，以供学生进行基础实验操作。

4.教室布置：设置分组讨论区，确保每组学生有足够的空间进行讨论和实验；在实验操作台附近布置实验器材，方便学生取用。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对化学实验室的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们对化学实验室有什么好奇？你们认为化学实验室里会发生哪些有趣的事情？”

展示一些关于化学实验室的图片或视频片段，让学生初步感受化学实验室的魅力或特点。

简短介绍化学实验室的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.化学实验室基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解化学实验室的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解化学实验室的定义，包括其主要功能和安全规则。

详细介绍化学实验室的组成部分，如试剂柜、通风柜、实验台等，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.化学实验室案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解化学实验室的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的化学实验室案例进行分析，如化学实验中的安全问题、实验仪器的正确使用等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解化学实验室的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用化学实验室解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与化学实验室相关的主题进行深入讨论，如“如何提高化学实验室的安全性能”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对化学实验室的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调化学实验室的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括化学实验室的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调化学实验室在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用化学实验室知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于化学实验室的短文或报告，以巩固学习效果，并鼓励他们在家中或学校中尝试简单的化学实验。

（注：以下内容为示例，具体内容需根据实际教学情况进行调整。）

7.课后作业布置（5分钟）

目标：巩固学生对化学实验室知识的理解和应用。

过程：

布置课后作业，要求学生完成以下任务：

1.撰写一篇关于化学实验室的短文，介绍其重要性及在科学研究中的作用。

2.收集并整理化学实验室的安全规则，制作成海报或手抄报