人教版劳动一年级上册教案.pdfVIP

我为新书穿新衣教案

教学目标：

让学生学会包书皮

情感目标：

培养爱护书的习惯

教学重点

让学生学会包书皮

教学难点：

包书皮的过程

教学类型

新授课

教具准备：

包书皮的纸、剪刀

教学时间

一课时

教学班级

一年级

授课时间

教学过程：

一、创设情景，激趣导课谈话：

同学们包过书皮吗？

二、自主探究，讲授新知1、学生看课本，自主探究

1把书皮对折,量好书的上下边际,用小刀把书脊背处的上下边际距折线部分2公

分左右（视书的厚薄而定）裁开，向内折叠，把书放入后四边折叠即可.

2、教师指导

3书皮纸一定比书大对吧,用书皮纸裹住书后延书的各条棱压出痕迹,一共八条,

之后把正面右下角的书皮纸往封面中心的方向向上折叠，当下方折线与书的右下

角的角相齐时，把书皮纸按着开始压出的痕迹向书皮里面折，你就可以看到右下

角的小三角了。其他各角如法炮制就可以了。

三、拓展延伸

加角的方法:先按一般方法包至底面纸边折入前。然后在预计书角处向外折出一

个直角三角形;平行折痕数毫米再反向折入一个直角三角形.

继续按一般包法完成包书程序,则所包的书有一角象是套上一只角，有立体感。依

此方法可给底面各套上两角.这样，一个书皮就完成了

四课堂小结

同学们有什么收获呀？（学会包书皮）

布置作业

自己独立给数学书本包书皮

板书设计

包书皮

厚纸剪刀

教学反思

在包书皮的过程中，我注重体现多元评价。我们知道，对学习效果的影响不仅有

智力因素，也有非智力因素，而且往往是两者协同作用的结果。完成•件劳技作

品、一项劳技实践活动是一个很复杂的过程。以往教学中，教师和学生往往把作

品作为评价学生的唯一标准。毕竟心既灵手又巧的学生并不是很多，精致的作品

也不常出现。如果只结果评价，就没有儿个学生是优秀的。这样的评价无形中

抑制着、伤害着大部分学生学习的积极性，导致劳技教学活动中学生学习积极性

两极分化严重。因此，评价必须要多元，内容要多样。

教学课题：如何正确扫地

教学目标：

1、引导学生学习扫地的基本方法。

2、培养学生热爱劳动、讲究卫生的好习惯。

教学重点难点：扫地的基本方法。

教学准备：扫帚、锤子

教学过程：

一、引入课题

师：要使学习环境干冷、舒适，必须保持教室整洁；那我们如何做到保持教室清

洁呢？要使教室整洁，就要经常进行打扫。所以我们一定要学会正确扫地。

—、新投

一（）认识扫地工具

在学习扫地前，我们先认识一下扫地使用的工具。

出示扫帚和铿子：“这叫什么？这是用来做什么的？

二（）学扫地

师：同学们你们会扫地吗？有很多同学会扫地，但是方法不，就扫不干净。今

天我们学习如何正确扫地。

1、扫地的方法：（见幻灯片）

（1）拿省帚：左手在上，右手在下，双手握住管帚柄，身体向前弯一点；

2（）扫地：右手用力大一些，左手用力小一点，答帚在脚前贴着地面，往左前

方一下一下的扫；

3（）扫成一堆：把四周的垃圾轻轻地往一起扫，扫成一堆。

4（）收垃圾：左手拿铿子，右手拿笞帚，将垃圾收到锂子里。

2、扫地应该注意哪些问题

（1）灰尘特别大的地面需要洒水浸润，以免扬起灰尘

2（）有人路过先停下

3（）扫地也要用力气

3、我们一起来扫地

（1）教师示范扫地：现在我做给你们看。大家看一看你扫地的姿势与老师有哪

些不同，看一看老师在扫地时是如何做的。教师边示范边讲解。

2（）指导学生学习扫地

（3）比一比：“我把扫地的方法教给你们了。我看谁掌握的又快又好。

三（）读儿歌

小扫帚，真懂事。陪我悄悄把地扫，妈妈到，也不叫。藏在门后咪咪笑。

三、总结：同们，通过本周课的习，我们掌握了如何正确扫地，希望同们

多加练习，让我们的班级更清洁，让我们大家一起努力，做一个热爱劳动的好孩

子。

我给花草浇浇水

教目标：

1.了解为植物浇水的方法。

2.会为绿萝浇水。

3.增强爱护植物、保护环境的意识。

教重难点：了解为植物浇水的方法和技巧，会为绿萝浇水。

教活动准备：盆载绿萝、喷壶、杯子

教活动过程：

一、谈话导入，揭示课题。

师：各种各样的植物装点着我们的校园,给我们带来了满新的