3用小棒做游戏（说课稿）辽师大版四年级下册综合实践活动.docx

3用小棒做游戏（说课稿）辽师大版四年级下册综合实践活动

授课内容

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授课时间

设计思路

本节课以辽师大版四年级下册《用小棒做游戏》为主题，旨在通过综合实践活动，让学生在动手操作中掌握小棒游戏的规则，提高学生的空间想象力和逻辑思维能力。课程设计分为三个环节：导入、实践操作、总结反思。

1.导入环节：通过展示生活中常见的小棒游戏，激发学生的学习兴趣，为新课的学习做好铺垫。

2.实践操作环节：引导学生按照教材中的步骤，亲自动手尝试制作小棒游戏，并在操作过程中引导学生观察、思考、交流，培养学生的合作能力和创新能力。

3.总结反思环节：组织学生分享实践操作中的心得体会，引导学生发现小棒游戏的规律，为今后的学习打下基础。同时，教师对学生的表现进行评价，鼓励学生积极参与、勇于尝试。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括逻辑思维与问题解决能力的培养。通过用小棒做游戏的活动，学生将提升以下核心素养：

1.数学抽象：能够从具体的小棒游戏中抽象出数学规律和模型，理解游戏规则背后的数学概念。

2.逻辑推理：通过游戏操作，学生将运用逻辑推理解决游戏中的问题，培养推理能力和判断力。

3.数学应用：将所学数学知识应用于实际的小棒游戏中，增强数学应用的意识和能力。

4.创新意识：在游戏设计中，鼓励学生发挥创意，尝试不同的解决方案，培养创新思维和解决问题的能力。

教学难点与重点

1.教学重点

①掌握小棒游戏的规则和基本操作方法，能够独立完成教材中的游戏设计。

②能够通过小棒游戏锻炼空间想象力，理解并运用简单的几何图形进行创作。

2.教学难点

①引导学生发现并理解小棒游戏中的数学规律，如对称性、角度、形状等。

②培养学生在游戏过程中进行逻辑推理和问题解决的能力，尤其是面对复杂情况时的策略选择和调整。

③激发学生的创新意识，鼓励他们在游戏中尝试新的设计思路和方法，克服思维定势。

④在合作交流中，引导学生有效地表达自己的想法，倾听他人的意见，形成有效的沟通和协作。

教学方法与策略

1.选择讲授与小组讨论相结合的教学方法，以讲授引导学生理解小棒游戏的基本规则，通过小组讨论激发学生的思考与创意。

2.设计“小棒搭建挑战”活动，学生分组合作，用小棒搭建指定的结构，鼓励学生实验不同的搭建方法，促进学生的参与和互动。

3.使用多媒体教学工具，如PPT展示和小棒游戏软件，帮助学生直观理解游戏规则，通过视觉辅助提升学习效果。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对小棒游戏的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们在生活中有玩过用小棒做的游戏吗？它有哪些乐趣？”

展示一些关于小棒游戏的图片或视频片段，让学生初步感受小棒游戏的魅力和特点。

简短介绍小棒游戏的基本概念和它在数学学习中的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.小棒游戏基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解小棒游戏的基本规则和玩法。

过程：

讲解小棒游戏的基本规则，包括游戏的设置、操作步骤等。

详细介绍小棒游戏的组成部分或玩法，使用实物或模型帮助学生理解。

3.小棒游戏案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例分析，让学生深入了解小棒游戏的玩法和策略。

过程：

选择几个典型的小棒游戏案例进行分析。

详细介绍每个案例的玩法、策略和技巧，让学生全面了解小棒游戏的多样性。

引导学生思考这些案例在实际游戏中的应用，以及如何通过小棒游戏锻炼自己的思维能力。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个小棒游戏进行策略讨论。

小组内讨论该游戏的玩法、技巧以及如何解决游戏中的难题。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对小棒游戏的理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括游戏的策略、技巧和解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.小组合作创作（20分钟）

目标：让学生将所学应用于实践，培养学生的创造力和动手能力。

过程：

每组根据讨论成果，尝试创作一个自己的小棒游戏。

学生需要设计游戏的规则、目标以及所需的材料和工具。

教师在旁边指导，帮助学生解决创作过程中遇到的问题。

7.游戏分享与评价（15分钟）

目标：让学生展示自己的作品，学会评价和接受他人的反馈。

过程：

每组展示自己创作的小棒游戏，并解释游戏的设计思路和玩法。

其他学生和教师对展示的游戏进行评价，提出改进意见或建议。

教师总结学生的创作表现，强调创新和团队合作的重要性。

8.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课